吕传英“猫”教学课件.ppt

　读　　　　　　　　　　　　　， 我看到了一只　　　　　　　猫。 作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？ 因为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。 思考2简要分析我家不喜欢第三只猫的原因： 隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。 ……它便扑过来抢，又扑过去抢 。 它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。 它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 通过“树上——墙上——街上”活动地点的变化，还运用“跃”、“跑” 等动作描写，突出了猫的活泼、好动、顽皮。 文末“自此，我家永不养猫。”在文中结构和内容上的作用？ 结构上：首尾呼应，总结全文。 内容上：这一句充满了我的自责，忏悔，负疚，痛苦的感情。 1、对于挥舞大棒、妄下断语的我 2、对于第三只“可怜的猫” 3、对于第二只猫 4、对于隔壁周家的丫头 5、对于那个捉走第二只猫的过路人…… 本文记叙顺序及结构特点： 时间顺序：得猫—养猫—亡失—再得猫 —养猫—再亡失—复得猫—复养猫—复亡失— 永不养猫。 情节三起三落，层层推进。 首尾呼应。 一段一句：结构上暗示层次划分。内容上总领全文，点明题意。 最后一段：结构上呼应开头。内容上总结全文。这一句充满忏悔、负疚、痛苦的感情。 文中有伏笔，铺垫。 4 以猫的被养与亡失为线索。 研讨与练习二 这两句一前一后，首尾呼应是作者的议论和抒情。这两句标志着“我”思想感情受到两次震撼。 前一句是别人夺去自己所爱之物，伤害了自己的感情时发自内心的气愤。 后一句抒发的是自己伤害了无辜，充满内疚，悔恨之情。 * 王楼镇二中欢迎您 吕传英 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 26 猫 郑振铎（duó） 现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。　　　 郑振铎（1898—1958） 红绫 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱 chàn 忏悔 sǒng yǒng líng chàng sè níng chéng quán zǔ dīng zhǔ 整体感知: 每只猫的故事，分别在文中的哪些段落？ 第一只猫：1－2 第二只猫：3－14 第三只猫：15－34 “它便扑过来抢，又扑过去抢” 活泼可爱的 说一说 1、朗读，标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解?作品内容。 2、学生按句式说话 。 找出每次养猫中能体现感情的直接或间接的句子 第一只 难过酸辛 第二只 怅然愤恨 第三只 忏悔自责 第一、二次养猫： 外 貌 对我的 影响 第二次： 小黄猫 （3—14） 第一次： 花白猫 （1—2） 结局 在家中的地位 性 情 来 历 次别 内 容 项 目 从隔壁 要来的 从舅舅 家要来 的 花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。 浑身黄色的 很活泼 更加 活泼 宠 物 宠 物 病死 被一个 过路人 捉去了 一缕 酸辛 怅然 愤恨 诅咒 路人 第三次养猫（重点）： 外 貌 对我的 影响 第三次： 丑猫 （15—34） 结局 在家中的地位 性 情 来 历 次 别 内 容 项 目 遭人遗 弃，拾 来的。 毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。 被我 打伤 致死 更难过 得多。 永不养 猫。 铺垫 对比 思考 （来历、外形、性情、在家中的地位） 思考1作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句 第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”——暗示了它“死亡”的必然之势。 第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆”——暗示了它亡失。 抓住动作、神情描写，突出猫的机警、灵活。传达出“我”的喜爱之情。 居然捉到一只很肥大的鼠。 “居然”出人意料的意思，突出猫的能干，表达对猫的赞许之情。 运用比喻、动作描写生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼，表达了对它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。 用“又会”“也会”组织句子，通过“跑”、“爬”、“捉”等动词， 突出了猫的活泼、顽皮、有趣。透露出“我”的喜