国培计划小学、中学心理策略.ppt

成都体育学院新增博士授予建设单位汇报 成都体育学院申请新增博士学位立项建设单位汇报 西方名谣 丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一只战马； 折了一只战马，伤了一位骑士； 伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。 蝴蝶效应 一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯州一场龙卷风。 蝴蝶效应的启示 蝴蝶效应在教育领域的启示？ 教育无小事 教育的效果 如果一个孩子 生活在批评中，他就学会了谴责； 生活在敌意中，他就学会了争斗； 生活在讽刺中，他就学会了胆小； 生活在激励中，他就学会了自信； 生活在表扬中，他就学会了感谢； 生活在认可中，他就学会了自爱； 生活在诚实中，他就学会了信任。 体育教学面临的基本问题 谁？（执行动作的人） 什么（动作任务） 哪里？（动作目标情景） 谁？——人 任何动作表现情况中最重要的因素是执行动作的人 先天能力； 生长发育成熟水平； 动作经验； 动机水平和情绪状态 哪里？—目标情景 目标情景是指学生所希望的，执行所学习的动作任务的地点和环境条件 影响体育教学的心理因素 一.感知觉规律在体育教学中运用策略 室外场地、器械的合理布置 以下三幅图中，横线、竖线长斜线都是平行的吗？ 视错觉现象 视错觉现象 视错觉现象 背越式跳高动作的示意图 背越式跳高的弧线可以用白颜色，为学生的助跑提供较为明显的线路；最后一步及倒数第二步，是跳高起跳技术的关健，因而要明确地加以区分：一是两步的轨迹不同，二是颜色不同。最后一步可用红颜色，倒数第二步可用其它颜色，这样会使学生特别注重最后二步的轨迹点。 跳远教学中腾空步教学示意图 知觉对象与背景之间关系的规律 运用色彩来标示动作过程的重点和难度，使学生特别注意教师特意标示的背景。 在纵箱跳跃中，箱上的红色横线，必须是学生撑手处，这是学生跳过纵箱的关键所在。 青少年逆反心理分析 青少年逆反心理分析 青少年逆反心理分析 注意规律在体育教学中的运用策略 注意规律在体育教学中的运用策略 注意规律在体育教学中的运用策略 注意互相转换规律在体育教学中的运用策略 体育教学的内容多，练习方法也多，需要学生长时间集中注意。因为各种技术、战术的掌握和运用，需要经过长时间反复多次刻苦练习和整体配合才能掌握，所以在教学过程中，教师应当根据学生注意的特点和规律，合理安排教学计划，使学生的两种注意有节奏地进行合理轮换。 加强表象训练 如何建立正确的表象 表象训练 体育教学中动作技能的理解方法 口诀法 口诀： 靠掌、夹臂、提肩、压腕 口诀法 蹬地迅速快用力 转膝送髋抬上体 挺胸抬头再转肩 运用合力推出去 原地单手肩上投篮 翻腕持球于肩上； 屈膝开立球对篮； 蹬伸扣压要柔和； 中指食指空方向。 原地低运球 体稍前倾膝微屈； 五指分开肘为轴。 腕动指压球上方； 眼看球场保护球。 行进间直线运球 拍球后上部； 落点侧前方。 球弹腰高度， 奔跑向前望。 高手跑篮 一大二小身向上， 翻腕托球在臂上。 扬腕指向篮圈位； 出手依靠腕指力。 体育与健康教学中情绪的表现状态 体育学习中的焦虑 分析学生焦虑产生的原因 这是一堂跨越式跳高的新授课，在课前布置场地时，某教师一丝不苟按照正式跳高比赛的要求，正规的铁制横杆、疏松沙土……可当教师讲解、示范完过杆动作，要求学生进行统一高度练习时，发现很多学生不敢跳或助跑到横杆前就停下来，有些学生干脆冲过横杆。 体育教学中过度紧张 体育教学中过度紧张  体育教学情感培养的策略 成就动机的影响因素 成就动机的影响因素 成就动机的培养 全世界有近13亿人存在心理健康问题。 据联合国的统计资料证实，在全世界意外死亡的人中，自杀所占的比例最大。 在我国，目前有心理疾病患者达1600万人，心理不健康者会远远高于这个数字。 我国每年因自杀而死亡的人数多达28.7万人，而自杀未遂者则会是这个数字的好多倍。 教师的心理健康 什么是心理健康？ 广义的心理健康是指人对各种情况的高效而满意的适应．是一种积极的、内容丰富、持续的心理状态。 狭义的心理健康指与广义相对的，专指与医学有关的心理健康。 教师心理健康的主要问题 职业倦怠自测 请用“经常”，“偶尔”，’“从