郭星三年级(下)综合实践教案.doc

三年级下册综合实践活动教案 1、《快乐春节》 活动目的： 1、通过画画、查阅资料和调查访问，加深对家乡春节习俗的了解，激发对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。 2、在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生的团队精神。 活动重点： 了解有关春节的民间习俗。 活动难点 懂得尊重各民族的风俗习惯。 活动过程： （一）谈话导入： 同学们，春节要到了，是不是很高兴啊？为什么高兴？学生随机回答：过年得压岁钱，穿新衣服，还能放鞭炮等等。 回忆一下你家是怎样过年的？ 学生回答：放鞭炮、包饺子、守岁…… 大家知道这些习俗是怎么来的吗? 今天，就让我们一起走进春节,了解有关过年的习俗,好吗? （二）确定主题 假期,老师请大家收集自己喜欢或感兴趣的问题查找了资料,先在小组内传阅浏览,做到心中有数,准备汇报。还可以把过年喜悦的心情通过画面展示出来。 （三）汇报交流 1、了解春节的来历 2、春节的习俗 吃饺子、贴春联、贴年画、吃年糕、拜年、守岁、赠贺年卡…… 3.谁能说说你想怎样过年。 小组讨论后汇报，并说说压岁钱你想怎样花、并且贴对联。展示收集的对联。 4、各地都有怎样的春节风情呢？ 学生发言，东北、湖南、河北、天津、西北、蒙古族等等 5、历史发展到今天，过年习俗有哪些变化？ 看春晚、电话拜年、旅游。 （四）课堂小结。 这节课同学们了解了这么多，关于过年的民间习俗，请同学们课后把这些资料进行筛选和整理。 五、实践体验。 把你新学习到的过年习俗讲给家长听。 活动反思： 通过本次活动，学生心灵产生震撼，情感得到升华，传统节日的风俗这颗中华民族优秀文化的种子，能在大家心中生根、发芽，代代相传。通过本次活动学生不但了解了有关春节的一些知识，能力也有所提高。 （1）学生搜集和整理资料的能力有所提高。本次活动，欣慰的是学生所拥有的资料出乎我意料的多，有网上下载的、有收看电视的记录、有收听广播的录音、有收集的剪报等，可以看出学生找到了多渠道获取信息的途径，具有了一定的自我探究的主动性。可是，面前的资料显得凌乱、无序，我引导同学们思考“如何让你的资料条理清晰？”他们马上动作起来，后来的资料大为改观。例如将原本杂乱无章的一堆图文，整理成文档《春节的来历》、《春节习俗》。 （2）提高了学生的交流与合作能力。学生在课堂上要交流，在小组内要交流，外出也要与人交流。在交流中培养了交流的能力、在合作中培养了合作的能力。 （3）操作、实践能力。由于平时就很关注学生的实践操作能力，通过一年多的综合实践，学生能用图画和文字的形式展示自己的研究结果，能动手制作动画、动手训练劳动技能。 4．应该关注每一个学生。综合实践活动使一大批学生受益、能力发展迅速。但也有个别学生置之度外、茫然无措，对这些学生不仅要加强教师的指导，还要发挥小组成员的力量，让小组的成员互相尊重、包容、帮助，让每一个学生都得到发展，达到整体提高效率的目的。 2、《庭院绿化》 活动目标： 1、认识庭院里的花草树木，能叫出它们的名称。 2、能区分常绿树和落叶树，并能说出常绿树和落叶树的不同点。 3、能有目的地、具体地了解几种树木的生活习性、特征及用途。 4、学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。 活动重点： 1、培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。 2、提高学生发现问题与解决问题的能力。 活动难点： 1、使学生获得参与探索活动的体验。 2、激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。 活动过程： （一）认识花草树木 1.以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识庭院里的花草树木。 2.交流调查结果。 3.核实、校对调查结果（以集体为单位，有序地进行，目的是让学生巩固已认识的花草树木及在调查过程中遗漏或还没认识的花草树木）。 4、能区分常绿树和落叶树。 5、将调查结果作统计，并学习用表格的方式表达统计结果。 （二）当一次小导游 1.讨论：（1）导游的工作是怎样的？（2）导游在解说时应注意什么？ 2.以“美丽的校园”为题，学习写导游词。 3.评选优秀导游词。 4.模拟当导游：（1）请一、二年级的学生当游客，给小弟弟、小妹妹们当导游。 （2）把自己的学校介绍给家人、亲戚、朋友。 （三）制作树叶标本和树叶贴画 1.收集各种树叶，加工、压平。 2.制作标本：将加工好的树叶贴于纸上，并标明树叶的名称。 3.制作树叶贴画：根据所选树叶，设计图案，进行拼贴。（要求学生尽量用原叶拼贴，细小处也可用其他材料作装饰。） 4.作品展示。 （四）争当“护绿小卫士” 1.讨论：（1）冬天到了，树木怎样过冬？ （2）为什么冬天要给树木刷石灰水或绑绳子？ （3）如何给树木刷石灰水？ 2.学生活动：“护绿小卫士”——给树木刷石灰水。 （1）学生在老师指导下，用刷子沾石灰水，以1米为