处理问题较常用的方法.ppt

* * * * 用替换的方法解决问题 思茅二小（振兴校区）王宝英 一、说教学内容。 【例题1】明明把720亳升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。大杯的容量是小杯的3倍。小杯和大杯各装多少毫升？ 【例题2】明明把720亳升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。大杯比小杯多装160毫升。大杯和小杯各装多少毫升？ 用替换的方法解决问题 教学的任务—— 让学生在解决问题的过程中认识替换，体会替换 。 教学的重点—— 引领学生经历用替换解决问题的过程，并在不断 的反思中感悟替换的必要性，体验替换的实际价值。 从而发展分析、综合和简单推理的能力，增强学好数 学的信心。 二、说学情。 教学的难点—— 探索“差比关系”的替换方法。 三、说目标。 【教学目标】 一、在解决问题的过程中，认识替换，并能用替换解决问题； 二、经历用替换解决问题的思维过程，感受“替换”的实际价值，并积累解决问题的经验，提高学好数学的信心。 用替换的方法解决问题 四、说教法和学法。 教师引导和直观演示 【教学方法】 【学习方法】 观察、联想、推理和合作交流 五、说教学流程。 感知——体验——内化 （一）激活学习经验，感知替换。 + =24元 = = = （ ）元 （ ）元 答对了奖一瓶果汁！ + =24元 = （ ）元 = （ ）元 6 12 + =24元 = （ ）元 = （ ）元 6 12 + =24元 = = = （ ）元 （ ）元 （二）经历方法的形成过程，体验替换。 ★明明把720亳升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。大杯的容量是小杯的3倍。 小杯和大杯各装多少毫升？ ★明明把720亳升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。大杯的容量是小杯的3倍， 小杯和大杯各装多少毫升？ ★明明把720亳升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。大杯的容量是小杯的3倍， 小杯和大杯各装多少毫升？ 9个小杯 一共装720毫升果汁 小杯 720÷9=80（毫升） 大杯 80×3=240（毫升） ★明明把720亳升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。大杯装的容量是小杯的3倍，小杯和大杯各装多少毫升？ 3个大杯 一共装720毫升果汁 大杯 720÷3=240（毫升） 小杯 240÷3=80（毫升） ★明明把720亳升果汁倒入6个小杯和1个大杯， 正好都倒满。 。大杯 和小杯各装多少毫升？ 替换前 替换前 替换后 替换后 大杯的容量是小杯的3倍 两种量 替换 一种量 复杂的问题 简单的问题 * *