12夜晚的实验要点.ppt

* 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 苏教版 六年级 语文 下册 第四单元 意大利著名的博物学家、生理学家和实验生理学家。他的蝙蝠实验，为“超声波”的研究提供了理论基础，此外，还是火山学的奠基者之一。1799年2月11日因无尿症与世长辞，终年70岁。斯帕拉捷把他的一生连同一部分遗体都献给了科学事业。根据遗嘱，其有病的膀胱献给了帕维亚自然博物馆。 斯帕拉捷 （意大利） 1、为什么选择夜晚实验？ 2、夜晚的实验内容是什么？ 3、实验的结果如何？ 看题质疑： 初读指导： 1、带着心中的疑问轻声朗读课文，读准字音，把句 子读通顺。 2、自学生字词语；按实验的起因、经过、结果给课文分段。 3、用简洁的语言概括课文的主要内容。 蝙 蝠 碍 辨 蝙蝠 阻碍 辨别 biān fú ài biàn 我能行 蝙蝠 苍蝇 ?瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域 堵住 揭开 判断 喉咙 ?恩惠障碍物 轻盈敏捷 洞察 （矿藏 埋藏） （宝藏 西藏） cánɡ zànɡ 藏 （单薄 轻薄 薄弱） （薄荷） （薄饼 薄纸 薄膜 ） bó bò báo 薄 辨（辨识） 壁（墙壁） 辩（辩论） 璧（璧玉） 辫（辫子） 避（躲避） 瓣（花瓣） 喧腾：人声鼎沸。 轻盈：本课指轻松愉快。　　 敏捷：本课指反应迅速、动作轻快。　　 障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。　　 敏锐：本课指洞察力、辨别力强。　　 洞察：观察了解得十分清楚、透彻。　　 领域：本课指从事某一专门活动或事业的 范 围、种类和部门。 恩惠：他人给予的好处，赠送的东西。 我会写段意： 第一段（1）：蝙蝠灵活地在夜空中飞行引 起了斯帕拉捷的好奇。 第二段（2—6）：写斯帕拉捷通过多次实 验终于弄清了蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨 别方向、确认目标的。 第三段（7—9）：写斯帕拉捷的实验引起 了人们对超声波的研究，从而给人类带来 了巨大的恩惠。 1、课文主要讲了一件什么事？ （提示：人物、干什么） 记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过 多次夜晚的实验，终于揭开了蝙蝠飞行 的秘密的经过。这一实验结果后来给人 类带来了巨大的恩惠。 1、带着心中的疑问轻声朗读课文，读准字音，把句 子读通顺。 2、用简洁的语言概括课文的主要内容。 认识蝙蝠 1、带着心中的疑问轻声朗读课文，读准字音，把句 子读通顺。 2、用简洁的语言概括课文的主要内容。 读第一自然段，思考： 什么现象引起了斯帕拉捷的好奇？他是 怎么想的？你从中体会到了什么？ 蝙蝠夜行，从来不会撞到墙上或树上。 （细心观察、善于思考） 蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？ 自主探究： 读第2—6节，讨论： 1、为了揭开疑问，斯帕拉捷做了 几次实验？分别是怎么做的？结 果如何？ 2、斯帕拉捷为什么要一次一次地 进行实验？谈谈你的体会。 默读课文，思考： 斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？结果怎样？小组讨论完成表格。 次数 做法 结果 结论 第一次 第二次 第三次 第四次 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不是靠眼睛 堵住鼻子 敏捷轻松 不是靠鼻子 靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 不是靠翅膀 靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 原来是靠听觉 目的 靠眼睛？ 靠鼻子？ 啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！ 这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？ 斯帕拉捷为自己的发现无比激动的心情。 斯帕拉捷是个怎样的科学家？你能用几个词语来概括吗？ 细心观察 善于思考 坚持不懈 大胆实验 找出文中描写斯帕拉捷的猜想的句子， 谈谈你的体会。 这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？ 斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？ “难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。 (善于思考 大胆猜想 ) 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？ 1.表示行文中直接引用的话。 2.表示特定的称谓和需要着重论述的对象。 3.表示具有特殊含义的词语。 4.表示讽刺或否定的意思。 蝙蝠在夜间飞行的秘密是：蝙蝠靠喉咙发出 人耳听不到的 ，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就