文化的作用说题研题ppt要点.ppt

1、（2016课标Ⅱ39）阅读材料，完成下列要求。（26分） 2013年11月，习近平总书记在湖南省花坦县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫“的重要思想和要求。 十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，①村民生活困难，观念相对保守，②存在“等靠要“思想，同村不同心，为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花坦县派出所扶贫工作队进驻十八洞村，工作队和村党支部、村委会③开办”道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，④精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，⑤穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2015年12月，中共中央，国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。 （2）扶贫先扶“精气神”是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性。（10分） （3）借鉴十八洞村经验，就推进精准扶贫提出两条建议。（4分） ★材料背景 材料以全面建成小康社会，走精准扶贫之路为背景。 要求学生运用文化对经济作用的知识来阐释十八洞村扶贫先扶 “精气神”这一经验的合理性。 考纲展示 高频考点 文化与社会 (1)文化的内涵与特点; (2)文化的形式; (3)文化的社会作用; (4)文化与经济、政治的关系; (5)文化与综合国力。 1个内涵:文化的内涵。 2个作用:文化对个人及社会的作用。 2个关系:文化与经济、政治的关系;文化与综合国力的关系。 3个特点:文化的三个特点。 ★考点突破 ★能力要求 按新课标相关规定，能力要求有4个方面：获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探索事物能力。 本题共设两问，从设问的角度来看，注重的是知识立意和能力立意的结合，以突出考察学生能力立意为主。本题第（2）问意在考察学生获取和解读信息能力、调动和运用信息能力、描述和阐释事物能力；本题第（3）问意在考察学生获取和解读信息能力、论证和探索事物能力。 此题注重基础，若基础夯实则原理分较容易取得，关键在于获取材料中的有效信息并进行分析。 （一）审设问 1、知识范围：本题的考察范围为《文化生活》第一单元第一课第二框文化与经济关系的知识点。 2、事件限定：十八洞村扶贫重要经验：“扶贫先扶精气神”。 3、切入角度：这一经验的合理性。 （二）审材料 先整体浏览材料，从材料中提取有效信息或关键点，并进行圈点标准。此题主要考察学生获取和解读信息能力，属于基本能力要求。有关扶贫经验的关键点：材料红色标注。 （三）据设问范围，列知识 文化对经济的作用：文化与经济相互影响、相互交融 ①文化与经济相互影响：经济是基础，文化是经济的反映。一定的文化由一定的经济所决定，又反作用于一定的经济，给予经济以重大影响。先进的文化促进经济的发展，落后腐朽的文化，阻碍经济的发展。 ②文化与经济相互交融：科技、教育、人才在社会经济发展中越来越重 要；文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的 总体格局中的作用越来越突出。 （四）根据材料，选知识 根据对材料的分析，当地经济困难，观念保守，扶贫中“存在等靠要思想”是一种落后文化，阻碍了当地经济扶贫的开展，所以教材知识应选所列的第一个知识点“①文化与经济相互影响：经济是基础，文化是经济的反映。一定的文化由一定的经济所决定，又反作用于一定的经济，给予经济以重大影响。先进的文化促进经济的发展，落后腐朽的文化，阻碍经济的发展。” （五）材料与知识结合，组织答案 在充分理解材料信息的基础上，选择与材料关联的知识点，将材料与 教材知识点结合组织答案。 答案： （2）原理：文化以经济为基础，又对经济具有能动的反作用，落后文化 阻碍经济的发展，先进文化能够促进经济的发展。材料分析：观念保守是 十八洞村贫穷的一个重要原因，扶贫必须转变观念。通过举办“道德讲堂” 、考察学习和培训等活动，增强了自主脱贫意识和创新能力，为扶贫实践 提供了思想动力和智力支持，促进了经济发展。（本小题共10分） （3）坚持政府主导，增强社会合力；增强贫困人口内生动力和自我发 展能力；发展适应市场需求的具有特色的产业。（本小题共4分） 设问 三点 知识范围 切入角度 事件限定 文化对经济作用 合理性说明 扶贫先扶“精气神” 双向 筛