文学批评与方法第三讲社会历史批评要点.ppt

社会效果 1、提高读者观察生活、认识生活的能力 2、影响读者的思想道德和世界观 3、“寓教于乐”，陶冶性情，愉悦身心 LOGO 第三节 社会历史批评的操作方法 一、阐释作品的社会历史内容 二、考察作家与所处时代、环境的关系 三、强调文学的社会作用 LOGO 一、阐释作品的社会历史内容 运用一定的历史发展观念和社会价值标准，以作品的题材、语言、形象塑造等为切入点，深入洞察隐含其中的社会历史内容，揭示作品的思想意义。 LOGO 《大雷雨》女主人公卡杰林娜在宗教迷信、封建势力、愚昧习俗等层层压迫之下，勇敢地发出了自己的抗议。她的投河自尽，标志着在俄国革命日益成熟的形势下，一个善良、美好的女子终于忍无可忍，跨出空谷足音的一步，这是革命巨浪即将到来的先声。“最强烈的抗议最后总是从最衰弱的而且最能忍耐的人的胸怀中迸发出来的”。 ——《黑暗王国的一线光明》 杜勃罗留波夫对《大雷雨》的分析 LOGO 课堂讨论 《祝福》祥林嫂的命运反映了怎样的社会历史内容？ 1、她遭遇了怎样的不幸？ 2、造成她的不幸的社会根源是什么？ 3、小说的主旨是什么？ LOGO 二、考察作家与所处时代、环境的关系 （一）社会对作家创作的制约和影响 1、考察作家所处的时代背景、环境（包括自然环境、社会政治环境、艺术环境、时代精神等） 文艺复兴与莎士比亚 五四新文学与郭沫若 LOGO LOGO 第三讲社会历史批评 内容提要 一、 社会历史批评的发展历史 二、 社会历史批评的理论特征 三、 社会历史批评的操作方法 四、 社会历史批评评述 何为社会历史批评？ 社会历史批评是一种从社会历史角度观察、分析、评价文学现象的批评方法。 社会：以社会学理论为基础，阐发文学所反映的社会现实和文学发展的社会原因。 历史：不仅把文学放到具体的历史环境中加以考察，并关注文学对社会的推动。 LOGO 社会历史批评 侧重研究： 1、文学作品与社会生活的关系 2、重视作家的思想倾向 3、文学作品的社会作用 LOGO 第一节 社会历史批评的发展历史 一、社会历史批评的滥觞 二、西方社会学批评 三、19世纪俄国革命民主主义批评 四、社会历史批评在现代中国的发展 LOGO 一、社会历史批评的滥觞 中国传统： 孔子：“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。” （兴观群怨） 孟子：“诵其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也”。（知人论世） 班固强调文学价值在于“观风俗，知薄厚”。 LOGO 一、社会历史批评的滥觞 白居易：惟歌生民病， 愿得天子知。 然则“余霞散成绮，澄江净如练”，“归花先委露，别叶乍辞风”之什，丽则丽矣，吾不知其所讽焉。故仆所谓嘲风雪、弄花草而已。于时六义尽去矣。 ——《与元九书》 LOGO 一、社会历史批评的滥觞 柏拉图《理想国》：“只许可歌颂神明的赞美好人的颂诗进入我们的城邦。” 文艺的两条罪状： 1、摹仿的艺术以虚构的谎言亵渎神明、贬低英雄； 2、诗人为了讨好群众，摹仿“人性中低劣的部分”，助长人的“感伤癖”、“哀怜癖”，摧残人的理性。 阿喀琉斯 LOGO 二、西方社会学批评 发端者： 维柯：《新科学》 赫尔德：文学的产生和繁荣依赖于社会生活条件的总和 斯达尔夫人：《从社会制度与文学的关系论文学》 丹纳：种族、环境和时代 LOGO 二、西方社会学批评 18世纪意大利维柯《新科学》： 希腊神话中12个天神标志希腊社会12个阶段： 最早出现的雷神（宙斯）标志宗教的起源 谷神（德墨忒尔）标志农业时代 最后出现的海神（波塞冬）标志航海事业开始 LOGO 二、西方社会学批评 德国赫尔德：文学的产生和繁荣依赖于社会生活条件的总和。 “尤其是对诗人，最不可或缺的说明是对其时代和民族的风俗习尚的说明，” LOGO 二、西方社会学批评 斯达尔夫人 法国斯达尔夫人：《从文学与社会制度的关系论文学》（1800年）。 “我的本旨在于考察宗教、风尚和法律对文学的影响以及文学对宗教、风尚和法律的影响。” LOGO 《论文学》 南方空气清新，多丛密的树林和清澈的溪流——人有较广的生活乐趣，较少的思想强度————文学崇尚古典、情调欢快、充满民族和时代精神——浪漫逸乐 （法国） 北方土地贫瘠，气候阴沉多云——人们较易滋长生命的忧郁感和哲学的沉思，对欢乐的关怀不及痛苦的关怀——文学富于哲理，崇尚想象，气质忧郁——沉思雄奇 （德国） LOGO 二、西方社会学批评