15、《黄河大合唱》修改版要点.ppt

你有什么感受？ 黄河大合唱 《黄河大合唱》由光未然（原名张光年）作词，冼星海作曲，1939年4月13日在延安首演，歌曲慷慨激昂，在中国抗日战争时起到鼓舞作用。作品用感情饱满的笔墨，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地——黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。 课文《黄河大合唱》是作者魏钢焰1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到这首歌，看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗时写的。今天，我们一起来学习这篇课文 。 绿油油 刀山火海 目光闪闪 鼓槌 炯炯有神 神情严峻 洪水 田埂 迫不及待 雄浑 闸门 死寂 敏捷 稠密 利落 澎湃 精悍 焦灼 刚毅 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白 快速读读课文，想想哪些是写的演出时的情景，哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面。 演出时的情景：第4—9自然段； 奔赴前线的场面： 第10、11自然段。 1——3自然段写了什么？ 课文以歌词引出《黄河大 合唱》，引出“我”对1941年在太行山的一座核桃林里，第一次听到这首歌时的情景的回忆。先写了演出《黄河大合唱》的情景，后写抗日部队奔赴前线的场面。 请同学们选用自己喜欢的方式细读课文第4—9自然段，然后选用恰当的词语填空。 这是一支（ ）的合唱队！ 这是一支（ ）的乐队！ 这是 一支（ ）的乐曲！ 庞大 而坚毅 这还是一支怎样的合唱队呢？ 这里的每一个人，都是穿过“刀山火 海”走来的。他们一个个目光闪闪，神情 严峻。 好大的合唱队啊！足有三四百人。这是由几个根据地来会演的宣传队组成的。他们从台上直排到台下，在核桃林那绿油油的屏风前，构成一个巨大的扇面。 这是一支（ ）的合唱队！ 这是一支（ ）的乐队！ 奇特 有洋油桶改制的大提琴，庙上摘下的古钟，两个人搂不过来的牛皮鼓，号兵连借来的马号……在林荫下排成了长阵。 从这里我们可以感受到当时条件的艰苦和队员们的满腔热情。 由这样一支庞大而坚毅的合唱队演唱，由这样一支奇特的乐队演奏的《黄河大合唱》给你们留下了怎样的印象？ 气势磅礴 雄浑 高亢激昂 作者没有过多的语言直接形容这支乐曲，而是通过自己的联想和想象，把这首气势磅礴的《黄河大合唱》表达得淋漓尽致。请同学们拿起笔画出作者的联想和想象，再有感情地读一读，边读边想象作者所描绘的画面。 哪些是作者的联想和想象？ 这声音，把我带到了黄河畔，那里枣花淡淡的清香，旋转奔流的雄浑河水，一个个穿着白布背心的船夫紧握着桨，炯炯的目光射向蹲在船头的老艄公，等他发出开船的手势…… 他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来啊！ 作者运用想象，采用比喻、引用生动形象地表现了《黄河大合唱》势不可挡的气势。 只感到扑面飞来的水珠，脚上滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去。直到乐声停止了，耳边还响着浪拍石崖的澎湃声。 作者运用联想和想象，采用排比和夸张，表现了歌曲惊天动地的磅礴气势，表达了作者的思想感情，烘托了气氛，深化了主题，增强了课文的感染力。 读着这些句子，你们的脑海里出现了 怎样的画面？ 这就是《黄河大合唱》留给我们的震憾！它就像那奔腾不息的黄河，气势磅礴，势不可挡。 “ 风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮！河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里， 游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国 ！ “风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！……”这就是《黄河大合唱》，作者通过自己的联想和想象把它表达得淋漓尽致，让我们感受到了《黄河大合唱》的磅礴气势，坚定的节奏，表现了游击健儿的英勇气概和中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。 同学们，一曲《黄河大合唱》唱出了中 华儿女不屈不挠、保卫祖国的决心。 伴着《黄河大合唱》的旋律，战士们出征了！ 读第10、11自然段，思考：这是怎