1.1质点参考系和坐标系(第2课时).ppt

1.1质点 参考系和坐标系 学习目标 回顾：1、什么是机械运动？ 2、什么是质点？ 3、在引入质点时，用了什么物理方法？ 本节课目标： 能理解参考系在描述物体运动中的作用 能用坐标系描述物体位置 知道到理想化方法和数学方法在物理上的作用 小结 机械运动 质点 参考系 坐标系 理想化方法及理想化模型 数学方法表示物理现象 * 1. 下列运动中，可把运 动物体看做质点的是( ) A.研究绕太阳公转时的地球 B.研究匀速直线行驶的汽车的运动 C.研究足球运动员的射门技术时的足球 D.研究运动汽车上的轮胎运动时的轮胎 典型例题 AB “形状”已经无影响 平动看做质点 击球点不同，旋转不同，形状有影响 视为“点”， 转动不存在了 想一想，做一做······ 1、下列关于质点的说法中，正确的是········（ ） A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点 想一想，做一做······ 2、下列情形中的物体可以看作质点的是·········（ ） A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上 C、奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中 D、花样滑冰运动员在比赛中 1. 2010年3月15日，在多哈室内田径世锦赛男子60米栏决赛中，伤后复出的刘翔以7秒65获得第七名，也刷新了个人赛季最好成绩.关于刘翔的运动，以下说法正确的是（ ） A. 刘翔在飞奔的60米中，测其速度时可以看成质点 B. 教练为了分析其动作要领，可以将其看成质点 C. 无论研究什么问题，均不能把刘翔看成质点 D. 能否把刘翔看成质点，取决于我们研究的问题 AD 探究任务：将物体简化成质点后， 我们根据什么说一个物体是运动的呢? 思维体操 思维体操： 这两幅图揭示了运动描述的什么特性？ 不同参考系中，对同一物体运动描述的结果可能不同 在同一个参考系中描述比较物体的运动才有意义 三：参考系 1、定义： 2、注意： 在描述一个物体的运动时，选来作为参考的物体， 称为参考系 有了参考系，才能描述物体的运动 1）选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，其观察结果一定相同吗？ 2）比较两个物体的运动情况，怎样比较才有意义？ 3）为了简便描述运动，参考系选择可以是任意的； 通常我们说“物体在运动”，是以什么作为参考系？ 通常选大地作为参考系 不加说明时，所说“运动”均是以大地为参考系 1、电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的？ 2、“月亮在莲花般的云朵里穿行”选择什么为参考系？ 3、坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的。这与诗句里的描述是否矛盾？说明理由。 4、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么？ 想一想，做一做······ 河岸 云朵 不矛盾 人 山（地面） 参考系不同 竹排 探究任务：怎样准确描述位置和位置变化？ 四：坐标系 1、引入坐标系的目的是什么？ 数学化的研究方法 为了定量描述物体的位置及位置变化 2、合理选择坐标系 1）直线坐标系-----能描述什么样轨迹运动的物体？ 坐标系的构成要素： 原点、正方向、标度、 物理量、单位 记录位置的方法： 处于B点时 xB=-2m 物理含义是什么？ 处于A点时 xA=3m 物理含义是什么？ 记录位置变化： 从B运动到A，发生了什么样的位置变化？ 怎样用数学方法记录这个变化？ 记录位置变化： 从A运动到B，发生了什么样的位置变化？ 怎样用数学方法记录这个变化？ 这个位置变化的物理意义是什么？ 2）平面直角坐标系描述怎样的运动？ x/m y/m 3）三维直角坐标系描述空间位置 想一想，做一做······ 一质点在X轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表： t/s 0 1 2 3 4 5 X/m 0 5 -4 -1 -7 1 1、请在x轴上标出质点在各时刻的位置。 2、哪个时刻离坐标原点最远？有多远？ 能做出“位置-时刻”的图像么？ t/s 0 1 2 3 4 5 X/m 0 5 -4 -1 -7 1 t/s x/m 作业：12页3