2009级第5学期形势与政策实践教学方案.ppt

《形势与政策》课程实践教学方案 (2009级第五学期) 学时数：16学时 适用专业：各系各专业2009级学生 课程类型:公共必修课 教学管理单位：思政部形势与政策教研室 学期：2011－2012学年第一学期 一、实践教学根本目的 1．配合各系各专业学生第五个学期的专业顶岗实习，将《形势与政策》课实践教学融入专业实习中，让学生在实际工作岗位上更好地理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想对中国改革开放和社会主义现代化建设的指导地位，更牢固地树立和认真落实科学发展观； 一、实践教学根本目的 2．紧密结合本职工作岗位的实际，更理性地分析国内外形势，更全面、客观、准确地理解党的路线、方针和政策； 3．让大学生在踏入社会的关键时期，树立更坚定的社会主义理想信念，将自我的发展与国家、民族、社会的发展融为一体，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。 二、实践教学总体要求 1．各系各专业的同学在专业顶岗实习过程中，在注重自身专业技能、专业素养的同时，关注思想政治素质、道德素质、法律素质、人文素质在未来职业发展中的价值和意义，并自觉地、有意识地在顶岗实习中总结、锻炼、提升。 二、实践教学总体要求 2．同学们在专业顶岗实习中，在关注自我职业发展的同时，关注本岗位群在广东乃至全国宏观的经济、社会环境中的地位与前景，从而坚定专业思想、谋求个人事业的可持续发展。 二、实践教学总体要求 3．同学们在专业顶岗实习中，利用这个大好的走出课室、走出校园，走进企业、走进社会的机会，拓展视野，关注社会，感知国情，理解民意，培养正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件，敏感问题，社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。从而在社会现实环境中加深对形势与政策的认识，在实际工作岗位上树立正确的世界观、人生观和价值观。 三、实践教学实施途径 配合各系各专业第五个学期学生顶岗实习的工作方案和时间安排而实施。思想政治理论课教学部在此基础上制定实践教学大纲、布置实践教学任务、分派实践教学指导老师、实施实践教学监督检查、评定实践教学成绩。 三、实践教学实施途径 1．实践教学任务 每个学生从《形势与政策》课教学的角度撰写一篇2000字以上的实践报告。 实践报告要求： (1)必须用方格原稿纸誊写，并在首页写明报告标题、学生姓名、专业班级、学号。 (2)坚持原创，不得抄袭，否则以零分记。 (3)顶岗实习结束后，本学期第16周由学习委员汇总将实践报告交给各《形势与政策》课实践教学指导老师处。报告成绩纳入《形势与政策》课成绩管理，不交报告者以零分记。 实践报告首页格式 《形势与政策》课程第五学期实践报告 实践报告题目： 姓名＼学号： 系别： 专业： 班级： 成绩： 2．实践教学主题 同学们立足自己在顶岗实习岗位的所见所闻、所思所想，关注所在区域的经济、政治、社会形势，放眼顶岗实习阶段国内、国际形势的变化发展，撰写实践教学报告。以下主题可供参考选择： 可供参考选择 的主题： (1) 顶岗实习中有关本职业岗位规范要求的心得体会和职业体验。 (2)顶岗实习中有关自身思想政治素质、道德素质、法律素质、心理素质、人文素质方面的思考和获得的锻炼。 (3)顶岗实习中对过去四个学期《形势与政策》教学某个专题内容的思考与探究。 (4)对身边一线同事、员工就本行业职业道德规范和岗位职责的具体内容和要求进行的访谈、调查。 可供参考选择 的主题： (5)本区域的经济形势、社会形势、基层民主政治状况、员工文化素质状况调查研究。 (6)本区域实践科学发展观、建设和谐社会情况。 (7)本企业或本区域社会保障、医疗保障、教育等情况。 (8)其他与《形势与政策》课教学相关的主题。 3．实践教学管理 （1）实践教学按专业自然班实施管理。由思想政治理论课教学部分派本课程实践教学指导老师会同各系的专业实习指导老师进行管理。 (2)每个自然班有一次以上的全员现场指导，另会到一些实习点召开座谈会、个别谈心等多种其它形式的指导。 (3)顶岗实习结束后，由学习委员收集全部实践报告交指导老师批改，报告成绩为本学期形势与政策课成绩。本成绩与前四个学期的形势与政策课成绩平均后，记入成绩系统，为每个同学本课程的最后成绩。 * * 指导老师： *