2012届步步高大一轮复习讲义第3章第2课时.ppt

图6 答案　B 图7 答案　AD * 正比 反比 F＝ma 惯性 匀速直线 宏观 合力 运动情况 受力情况 长度(m) 质量(kg) 力(N) 速度(m/s) 加速度(m/s2) 图1 答案　A 图2 答案　C 答案　300 s 答案　2 800 N 图3 图4 答案　A 答案　(1)20 m/s　(2)1.6 s　(3)2.25 图5 * 第2课时　牛顿第二定律　两类动力学问题 课前考点自清 一、牛顿第二定律 1．内容：物体的加速度跟所受的合力成，跟物体的质量成．加速度的方向跟的方向相同． 2．表达式：. 3．适用范围 (1)牛顿第二定律只适用于参考系(相对地面静止或运动的参考系)． (2)牛顿第二定律只适用于物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况． 二、两类动力学问题 1．已知物体的受力情况，求物体的． 2．已知物体的运动情况，求物体的． 三、单位制 1．单位制由基本单位和导出单位共同组成． 2．力学单位制中的基本单位有，时间(s)． 3．导出单位有，，等． 思考：请说出物理学中的7个基本物理量及其国际单位． 答案　长度(米)、质量(千克)、时间(秒)、电流(安培)、温度(开尔文)、物质的量(摩尔)、发光强度(坎德拉) 核心考点突破 考点一　牛顿第二定律的“五性” 矢量性 公式F＝ma是矢量式，任一时刻，F与a总是同向 瞬时性 a与F对应同一时刻，即a为某时刻的加速度时，F为该时刻物体所受的合外力 因果性 F是产生加速度a的原因，加速度a是F作用的结果 同一性 有三层意思：(1)加速度a是相对同一个惯性系的(一般指地面)；(2)F＝ma中，F、m、a对应同一个物体或同一个系统；(3)F＝ma中，各量统一使用国际单位 独立性 (1)作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都满足F＝ma (2)物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和 (3)分力和加速度在各个方向上的分量也满足F＝ma，即Fx＝max，Fy＝may 【高考佐证1】 (2008·江苏)一质量为的探空气球在匀速下降，如图1所示，若气球所受浮力F始终保持不变，气球在运动过程中所受阻力仅与速率有关，重力加速度为g.现欲使该气球以同样速率匀速上升，则需从气球吊篮中减少的质量为(　　) A．2(M－) B．M－ C．2M－ D．0 解析　本题考查牛顿运动定律．设减少的质量为Δm，匀速下降时：Mg＝F＋kv，匀速上升时：Mg－Δmg＋kv＝F，解得Δm＝2(M－)，A正确． 考点二　力、加速度、速度间的关系 1．物体所受合外力的方向决定了其加速度的方向，合力与加速度的大小关系是F＝ma，只要有合力，不管速度是大，还是小，或是零，都有加速度，只有合力为零，加速度才能为零．一般情况下，合力与速度无必然的关系，只有速度变化才与合力有必然的联系． 2．合力与速度同向时，物体加速，反之减速． 3．力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，即：力→加速度→速度变化(运动状态变化) 物体所受到的合外力决定了物体当时加速度的大小，而加速度的大小决定了单位时间内速度的变化量的大小．加速度大小与速度大小无必然的联系． 4．加速度与力有瞬时对应的关系，即力变加速度也一定同时变，而此时速度没变化，因速度变化不能在瞬间实现，需时间保证． 【高考佐证2】 (2010·山东理综)如图2所示，物体沿斜面由静止滑下，在水平面上滑行一段距离后停止，物体与斜面和水平面间的动摩擦因数相同，斜面与水平面平滑连接．下图中v、a、Ff和s分别表示物体速度大小、加速度大小、摩擦力大小和路程．下图中正确的是(　　) 解析　本题考查牛顿第二定律、受力分析、滑动摩擦力、直线运动和速度图象、加速度图象、摩擦力图象及路程随时间变化的图象等知识点，意在考查考生对知识的理解和运用能力．物体在斜面上下滑，受到重力、支持力和摩擦力的作用，其合外力为恒力，加速度为恒量，物体做匀加速直线运动，其加速度图象应为一平行横轴的直线段，速度v＝at，其速度图象应为一向上倾斜的直线段，路程s＝，路程随时间变化的图象应为一开口向上的抛物线，A、B、D错误；物体滑到水平面上后，在摩擦力作用下做匀减速运动，其摩擦力大于在斜面上运动时的摩擦力，所以C正确． 题型互动探究 题型一　牛顿运动定律在动力学两类基本问题中的应用 例1 科研人员乘气球进行科学考察，气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为990 kg.气球在空中停留一段时间后，发现气球漏气而下降，及时堵住，堵住时气球下降速度为1 m/s，且做匀加速运动，4 s内下降了12 m，已知气球安全着陆的速度为2 m/s.为使气球安全着陆．向舱外缓慢抛出重101 kg的重物．若空气阻力和泄漏气体的质量可忽略，重力加速度g取9.89 m/s2，求抛掉