“计算机安全”教学设计.doc

课题：第一章：第六节　计算机安全 目　　的： 1、知识技能：通过教学使学生掌握计算机安全方面的基本知识：计算机系统安全、计算机犯罪、计算机病毒的相关知识； 2、过程和方法：学生通过学习、实践活动掌握计算机安全应该注意些什么？平时应该怎样使用计算机； 3、情感、态度与价值观目标：通过计算机安全知识的学习，培养学生对《信息技术》的兴趣和学习的态度，以达到提高个人的综合素质。 教学重点：计算机系统安全、计算机犯罪、计算机病毒 教学难点：计算机病毒 教学方法：讲授、多媒体演示 教学用具：计算机、投影仪 课　　时：1课时 教学过程： 【导入】 随着社会日益信息化，计算机系统的安全、计算机犯罪、计算机病毒困扰每一位计算机用户，当你的计算机每每出现这样或者那样的问题，有时候还可能给你带来巨大的损失，那计算机到底存在那些方面的安全问题呢？接下来我就一一给大家说明。 【新授内容】 一、计算机系统安全 1、信息可能被窃取； 2、程序或数据造非法修改； 3、计算机通讯线路可能被盗用； 4、计算机病毒的感染和破坏。 【本节课的重点】 大家先看两张漫画（多媒体展示） 二、计算机病毒 1、概念 病毒是一个医学名称，生物病毒比细菌还小，能侵入人、动物、植物体中，引起一些疾病。计算机有一类有害的程序，也能使计算机引起“疾病”，我们称它为计算机病毒。此外，把这种程序称作“病毒”，因为象生物病毒一样有复制能力。 计算机病毒（Virus）是一种人为制造的、寄生于应用程序或系统中的、具有破坏性的特殊程序。它会破坏计算机的工作程序和数据，使计算机不能正常运行。 2、计算机感染病毒后的一些症状 （1）、屏幕上突然出现一些莫名其妙的信息或显示一个不断跳动的小亮点等。 （2）、原来好好的程序，在运行时突然出现了异常的现象或不合理的结果。 （3）、机器突然不能正常启动或出现了异常的重新启动。 （4）、原来能够运行的程序，当再次运行时出现内存不够的提示信息。 （5）、计算机的运行速度明显变慢。 （6）、磁盘空间仍有空闲，但不能存储文件或打印文件时出现问题。 （7）、程序文件长度无故增加或磁盘信息严重丢失。 （8）、机器运行时出现蜂鸣声、尖叫声、报警声，甚至演奏某种音乐等。 3、计算机病毒的特点： （1）.它是一个程序； （2）.传染性； （3）.破坏性； （4）.隐蔽性； （5）.潜伏性； （6）.顽固性； （7）.可激活性； 知 识 卡 计算机病毒来源的几种途径 （1）、恶作剧者 （2）、软件公司或软件开发人员 （3）、居心叵测者 （4）、粗心大意者 4、防止计算机感染病毒的几种做法： （1）、不要随便把在公共计算机上使用的软盘用在自己的计算机上，也不要把软盘随便借给别人用，最好在使用软盘是进行杀毒后再使用。 （2）、要使用正版软件，不要使用盗版软件，不使用来历不明的光盘或软盘。 （3）、新买的计算机软件及存有重要信息的软盘，一定要先加上写保护。 （4）、下载文件时要一定在下载完成后进行查毒，对来历不明的电子邮件不要打开，特别是附件或图片，很有可能携带病毒。 （5）、重要的数据一定要备份。 （6）、有的病毒只在特定时间发作，可以在病毒发作日把计算机的时间调成别的时间，把病毒骗过之后再调过来。 知 识 卡 防火墙 建筑上的防火墙，如果一个房间起火，防火墙就会防治它蔓延到其它房间去，病毒防火墙也是如此，如果你的计算安装了病毒防火墙，它就会自动进行查毒、杀毒工作。比如，你收到一封带有病毒的电子邮件，病毒防火墙会在它入侵的一瞬间将它杀除，你甚至不会感觉到曾经有病毒向你攻击过。 黑客 现在专指利用自己掌握的电脑技术，非法闯入他人的电脑系统，偷阅、篡改或窃取他人机密数据资料，在电脑网络上进行犯罪活动的人。 “木马”全称是“特洛伊木马(Trojan Horse)”，原指古希腊士兵藏在木马内进入敌方城市从而占领敌方城市的故事。在Internet上，“特洛伊木马”指一些程序设计人员在其可从网络上下载(Download)的应用程序或游戏中，包含了可以控制用户的计算机系统的程序，可能造成用户的系统被破坏甚至瘫痪。 【活动1】请你来判断下列哪些情况可能是计算机病毒发作时的现象 1、打开电源开关后计算机没有反应。（ ） 2、文字的节数增加了（ ） 3、鼠标指针不会动。（ ） 4、软件执行的速度变慢了。（ ） 5、软驱的按钮坏了。（　） 6、屏幕的显示灯不亮了。（　） 7、计算机经常死机。（　） 8、屏幕上出现奇怪的信息。（　） 9、打印机卡纸。（　） 10、浏览网页时总是出现一个网页而打不开其它网页。（　） 【活动2】他们的做法对吗？ 1、使用来路不明或盗版的软件。 　（　　） 2、在感染了病毒的计算机上拷贝软盘。　（　　） 3、随便上一些不健康的网站。 　　　　　（