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《识字6》课堂教学实录（第一课时） 课型：识字课 学习目标： 1．认识“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”。 2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 4．培养学生的口头表达能力与创造力以及对美的感受力。 教学时间：2课时 教师：投影片、生字词车票、景物名称卡片、数量词卡片、生字苹果 学生：词语卡片、生字卡片 教学过程： 第一课时 一、情境导入。 1．师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天呀，明媚，风和日丽，我们中队要举行一次春游活动，大家高兴吗？就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！同学们，你们看（以动画形式出现少先队员举旗、吹号、春游的活动场面，最后定格在韵文的第四小节）“一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑”，少先队员们是多么地高兴啊！你们能把这个小节读好吗？2．师：除了生字，其它的字都摘下了拼音帽子（生字及其拼音变色，其它字去掉拼音），你还会读吗？3．师：就让我们在欢笑和歌声中快快上车吧！（汽车驶来）上车前，得先买车票（卡片“铜号”、“红领巾”、“铜”、“号”、“领”），每张车票上都有一个字或一个词，读对了，就送给。二、导游学文。1）．师：拿到了车票，就让我们出发吧！（以动画形式连续出现海边、乡村、公园的景色，最后三幅图定格在同一画面）今天，我们要去的第一站是海边，海水轻轻地拍打着沙滩，一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一艘军舰和一条帆船。接着，我们要去乡村，太阳暖暖地照着稻田，一畦畦秧苗神气地挺直了腰，稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去，果园里，果树开花了，五颜六色，美丽极了！最后，我们来到，放眼望去，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。2）．师：今天，我们跟着旅游客车到了海边、乡村和公园（板书：海边、乡村、公园），老师在看见了和（板书：秧苗、稻田[词配图]），你在哪里看见了什么？指名说，并板书。 自由读第一、二、三小节。 师：我们把今天旅游时看到的写下来，就是一篇优美的韵文，你们想读吗？翻开语文书95页，课文的第一、二、三小节。不用老师教，你们自己能读吗？如果遇上了不认识的字，你有什么好办法吗？三、字学词。 1．自由读，师：刚才，大家读课文都读得很认真。现在，请你们读读课文里的这些词语（出现9个注音词语“海鸥、沙滩、军舰、帆船、秧苗、稻田、鱼塘、小溪、竹竿”）。指名读齐读。2．小伙伴互相读师：现在，我们把拼音去掉。没有了拼音的帮助，你还认识它们吗？小组开火车读。3）．师：，你发现了什么？四、指导写字。 1．师：偏旁是三点水的字都和水有关系，今天呀，我们就来写写“海”是什么结构的？左右结构的字要按照先左后右的笔顺规则来写，请大家仔细看，老师是怎么写的？（板书：海）2．师：好看吗？偏旁是三点水的字，你们能写好吗？请大家翻开语文书96页“我会写”，我们来写写“沙”和“海”。写之前，姿势对了，就开始。老师来看看，谁写字的姿势好，字又写得漂亮，就送他一“写字” 学生练习书写。五、诵读韵文。 1．自由选择读师：今天，我们到了海边、乡村和公园，看见了许多美丽的风景。老师最喜爱乡村的景色，所以，我把第二小节读一读“一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一座果园”。你最喜爱哪里的景色？就请你把那个小节好好地读。 指名读接力赛读．配乐齐读师： 让我们伴着音乐，尽情地读一读，一边读，一边展开想象的翅膀，一起走进这美丽的大自然！六、巩固生字。 1．做游戏“找朋友”（数量词搭配）。师：大家读得多高兴啊！可是，（手指板书中的景物名称）它们却有点儿不开心，原来它们和自己的朋友走散了，你们愿意帮它们把朋友找回来吗？ ，2．做游戏“找卡片”师：让我们比比。请大家准备好生字卡片，把它一张一张地摆好在桌面上。老师念一个字，谁最快从卡片中把它找出来，七、拓展创编。1．小组交流，自编韵文师：在我们身边，美丽的景物还有很多很多。2．师：哪位小诗人愿意上台展示？ 3．师：请你们回家后，把在日常生活中看到的美丽的景物，八、情境结束师：通过今天的春游活动，我们深深地感受到：我们的祖国多么美丽，我们的生活多么快乐！就让我们在音乐声中，用嘹亮的声音来赞美我们幸福的生活吧！配乐、配动作齐读课文。 1