“邮票齿孔故事”教学设计.doc

《邮票齿孔的故事》教学设计 科目：语文 年级：二年级 题目：邮票齿孔的故事 课时：2课时 教案内容 课件说明 教学目标： 1、会认13个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 教学重点： 通过识字，朗读理解课文内容。 教学难点： 读文感悟，发明并不神秘，做生活中的有心人。 教具准备： DVD、电视机 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、[课件演示]这是什么?（邮票）说说它是什么样的 2、（中间有图案像张小画片，四周有锯齿形的边） 3、老师告诉你们这些“锯齿”是一种叫邮票打孔机的机器打出来的。刚打好孔的邮票是这样的。 [课件出示]说起这个打孔机还有个有趣的故事呢？你们想听吗？今天我们就来学习14课。 [课件出示]齐读课题。 旨在引导学生仔细观察，从而调动其学习兴趣，激发学生求知欲，达到“课伊始，趣亦生”的境界。 二、整体感知 1、听读课文[课件演示] 下面请大家听读课文，并思考：打孔机是怎么来的？（是英国发明家阿切尔先生受到一个用别针刺孔撕开邮票的人启发而研制成功的） 2、自读课文 [课件出示]读准字音，读通句子，画出要求学会的和要求认识的字。 旨在学生在自读过程中，正确读准字词，读通句子，培养学生识字的兴趣和主动识字的习惯，引导学生利用课本以外的资源自主识字。 3、生字辨析 [课件出示]生字： dāo 音序：D 字义：用来切、割、斩削、刺的 刀 结构：独体字 工具。 组词：小刀、菜刀 造句：妈妈给我买了一把刀。 ěr 音序：E 字义：a.你，你的。 尔 部首：小 b.如此。 结构：上下 c.那，其，〈指时间〉 组词：偶尔，出尔反尔 造句：偶尔我会去电影院看电影。 qīú 音序：Q 字义：a.设法得到。 求 部首：一 b.恳请。 结构：：独体字 组词：要求、求助 造句：老师要求大家每天坚持写日记。 réng 音序：R 字义：依然，还，照旧。 仍 部首：亻 组词：仍然，仍旧 结构：左右 造句：他虽然有病，仍然不肯放下工作。 shǐ 音序：S 字义：a.用。 使 部首：亻 b.派。 结构：左右 c.让，令，叫。 组词：使劲，使用 造句：你会使用这种转笔刀吗？ biàn 音序：B 字义：没有困难或阻碍。 便 部首：亻 组词：方便，随便 结构：左右 造句：这种工具使用很方便。 yīng 音序：Y 字义：才能出众。 英 部首：艹 组词：英雄，英勇 结构：上下 造句：他是令人尊敬的英雄。 pīào 音序：P 字义：印的或写的凭证。 票 部首：西 组词：车票，选票 结构：上下 造句：这张邮票是爸爸送给我的。 zhěng 音序：Z 字义：a.完全。 整 部首：攵 b.有秩序。 结构：上下 c .使有秩序。 组词：工整，整齐 造句：他的字写得很工整。 shì 音序：S 字义：a.物体外形的样 式 部首：弋 子。 结构：半包圈 b.特定的规格。 组词：方式，格式 造句：这种工作方式很好。 ér 音序：E 字义：连词 而 部首： 组词：而且，而已 结构：上下 造句：这些机器我们都能开，而且还能修理。 qiě 音序：Q 字义：连词 且 结构：独体字 组词：而且，且慢 造句：这个孩子不但聪明而且听话。 我会认 齿孔 一枚 小刀 裁开 伦敦 酒馆 方便 撕开 研究 邮政 仍然 指导书写：便，整 多音字：便 biàn方便 pián便宜 4、词语积累 重点词：求助：请示帮助。 吸引：把别的东西、力量或别人的注意力引到自己这方面来。 研究：控求事物的真相、性质、规律等。 立即：立刻。 反义词：立即─迟缓，整齐─杂乱 你觉得课文中哪些词语用得好，找出来和小朋友交流一下，你在生活中找到本课的字词了吗？ 创设教学情境，运用形象直观的教学手段，帮助学生识字，写字，了解字词的意思，使其有法可依，帮助他们获取知识，掌握学习方法。 三、知识拓展 1、了解邮票 邮票的创设人罗兰·希尔 罗兰·希尔（1795—1879）是英国教育家，邮票的发明