《交通安全每1天》教学案例.doc

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1.面向学生：小学生 2.学科：四年级品社上册 3.课时：一课时 4.学生课前准备： 学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。 二、教学课题 1.引导学生观察本地交通秩序现状，学习有关的交通常识。 2．通过观察、调查等活动，进一步让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的习惯。 3.通过学习，逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度，以及对社会的责任感。 三、教材分析 教学重点：。 教学难点：/v_show/id_XNTQxMjk5OTg4.html 师小结：大家刚才都看到了，正是因为这些因素，才保证了我们每天的安全。 师小结：不仅在我们校门口，这座城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天板书：每一天，交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌 板书：交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌都忠于职守，联手为大家撑起一把交通安全大伞板书：交通安全，保障我们每个人的生命安全 ，守护着我们这座城市的安宁。 今天我们就把马路搬上课堂来交流这样一个话题：交通安全每一天。我们小朋友每天回家的路上都要过马路，而要平平安安地回家就得先认识交通标志，遵守交通规则。 二、到生活中去，探究交通信号 １、认识交通标志，明确标志含义。 谈话：同学们，课前老师让大家自己收集、制作交通标志，现在把你搜集的交通标志小组内交流一下。生交流。 谁想把自已的成果展示给大家？生自由展示。 交通标志不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？ 百度有哪些信誉好的足球投注网站： /i?ct=201326592cl=2lm=-1nc=1ie=utf-8tn=baiduimagepv=fm=rs9word=%E4%BA%BA%E8%A1%8C%E6%A8%AA%E9%81%93%E5%9B%BE%E6%A0%87 师：这里有人行横道标志，行人只能从这儿走。 百度有哪些信誉好的足球投注网站： /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%D6%B1%D0%D0%B1%EA%D6%BE 谁来说一下，你还认识哪些标志？分别表示什么意思？ 生1：有直行标志，车子到这里只能向前直走。 生2：有向右、向左转弯标志，车子到这里只能向右、向左转弯。 生3：有鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭。 …… 师：看来，同学们都是生活的有心人，真了不起！ 大家仔细观察，如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？ （生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。） 师：黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。 2．学习交通标志，并把它们画一画。 三、案例反思，揪出问题根源 １．案例透析，引发学生思考。 师：虽然这些标志和交警叔叔时时提醒着我们，可是社会上有些人他们总是抱着侥幸心理，在马路上违章乘车，超速驾驶，酒后驾驶等等。大家请看——不遵守交通法规录像 百度图片： /cover/s/smkf6n134r5c52p.html?vid=u0107c9yysb_out=0 师：同学们，此情此景，有什么话想对这些人说？ 生：过马路要走人行横道。 生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。 生：不能在马路上追、跑、打、闹。 生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。 生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。 ２．数据分析，交通安全警钟长鸣。 师：其实，在我们的国家，像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。 百度有哪些信誉好的足球投注网站： /view/6633d3f34693daef5ef73d9c.html 四、走出课堂，走向社会，倡导交通安全新风尚 师：同学们，虽然交通标志、交通警察、交通法时时在提醒着大家，给我们爱的关怀，可很多人还是意识不到交通安全的重要性，让我们行动起来，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传，使每个人都能够严格遵守交通规则。 师：现在咱们就按大家出的金点子行动起来好吗？ 拿出你的爱心提示卡，把你最想提醒人们的话写在上面。可以写给家人、邻居、同学、好朋友，还可以写给那些出租车司机们。 课下把你的温馨提示卡送给你所关心的人，他们肯定会按你所说的去做，肯定会感激你的。 教师总结： 六、教学反思： “交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。因此，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全之重要。通过本节课的教学，我有以下两点体会： 一、 密切联系生活实际，让德育回归生活 生活是德育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能