《爱惜每1张纸》教学设计.doc

《爱惜每一张纸》教案 官窑一小 黄彩琴 教学目标： 1、认识纸对人们生活的重要意义。 2、养成节约纸，爱惜纸的好习惯。 3、初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。 教学准备： 1、皱纹纸若干 2、课前布置学生收集各种纸制品，记录当天的作业用纸量，并统计一周、一个月、一年全班的用纸量。 3、搜集发明纸之前写字材料的相关资料。 4、树木造纸过程的图片材料。 一、激趣导入 1取出皱纹纸,继续练习做纸花, 2、引出课题：纸的用途 3、分组讨论下列问题： （1）纸有什么用途？ （2）如果没有纸，生活会有哪些不方便？ 4、小组推荐代表全班展示说说纸的用处。 5、找一找：我们身边哪些地方用到了纸？ 6、提问：思考并回答： 我们刚才所说的这说明了什么呢？（纸与人们生活的密切关系） 二、学习明理 （一）纸的用途多 统计用纸量 （1）老师指名谈谈自己一天中的用纸量。 （2）学生用计算器计算全班42人一天、一周、一个月、一年的用纸量分别是多少？ （3）学生汇报统计情况。 （4）学生讨论交流用纸的需要量怎样？ 过渡语：纸的作用大，用途广，是人们学习、工作、生活等方面必不可少的。那么，纸是谁发明造纸的方法和技术呢？是什么时候发明的呢？ （二）造纸术——我国的伟大发明(利用网上资源) （1），说说古代的人用什么写字？ （2）指名说古代人写字用的材料 （龟甲、兽骨、竹木简、丝帛） (3)、小结：没有纸，写字真不方便。为了解决这些问题，东汉时期湖南省耒阳县人蔡伦发明了造纸的技术，推动了纸的发展与变化。造纸术的发明，为全世界文明作出了巨大贡献。我们为之感到骄傲和自豪！ (4)看网上资料现代造纸技术造纸术的发明， 小结:纸为人们带来了方便和好处，同时让我们感到纸来之不易，因此，我们应该怎么对待纸呢？ （三）节约用纸 1、学生自读《你知道吗？》 我们每个人每天都在用纸，用各种各样的不同类型的纸。你统计过吗？你每天要用多少张纸？你一星期要用多少纸？你一个月乃至一年要用多少张纸？ 这个结果是惊人的。一张纸从何而来，从树木中来。一棵树往往需要长几十年才能被人类利用。人类是无情的，电锯声中，几十年长成的大树轰然倒地。那些木材，运往造纸厂，变成了一张张纸。纸给人类带来了方便，但同时给森林造成了极大的影响。 你节约用纸吗？你知道如何节约用纸吗？很多人用纸只用一面，用完后就扔掉了。他们认为只要有钱，就可以买到数不尽的纸，也不在乎这一面两的空白。但是，这是多大的浪费啊！如果每个人都这样浪费，那这个世界还会有森林吗？所以，为了保护森林，保护绿色植物，我们要努力做一个节约的人。用纸要尽量最大限底地利用它，而且还要想方设法地回收利用。我曾在电视上看见过许多用废纸做的物品，有的好看，有的实用，总之各有所用。由此可见，纸是可以回收利用的，如果你是个回收利用专家，那你就可以大显身手，将废纸变废为宝，让废纸重新具有生命力。 纸是由树“变”来的。树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。森林对环境有很大影响。大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。森林的消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。而且，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高。如此大的危害，人类怎能无动于衷？植树造林迫在眉睫。 每年的3月12日是“植树节”。这一天，许多人都拎着工具去植树。我国现在的森林覆盖率已上升。这是人类改过自省的结果，是令人欣慰的。但是，虽然森林覆盖率上升，但仍然很低。所以，植树造林是一项艰巨的任务，也是人类永远的任务。 现在已步入夏季，虽然已经过了植树的最好时节，但我们可以在心中播散“节约用纸”的种子，种植“植树造林”的树木，等到来年春天，这些树木已发了芽，长高了。我们可以拿着工具到户外去，将树木的种子播散到土地上，精心呵护它们，让祖国大地充满绿色！ 2、提问：你读这段话后，懂得了什么？ 3、学生相互交流。 四、启示，导行 既然知道纸是由树木造的，要造纸，就得砍伐树木，砍了树木就破坏了环境。那么你们知道有哪些节纸纸张的好方法？ 1、学生思考、交流 2、指名分别谈谈自己节约纸的方法与好点子。 3发放卡片，让学生制作“我的点子”卡片，把自己节约纸的好点子写出来。 4、全班展示《我的点子》。 5、评一评：谁的点子多？谁的点子好？ 五、现场调查： 请大家检查刚才做纸花使用皱纹纸的情况,把自己的课本、作业本拿出来看谁的书本保护得好？谁的保护得差？ 六、总结全文 我们学习了这课后，懂得了纸的用途多，用量大，纸的来之不易，因此，我们要更加珍惜它，爱护书本，珍爱劳动人民的