《说名道姓》〔综合性学习〕评课.doc

尊敬的领导、老师： 大家下午好！ 今天，刘老师为我们展现了一节精彩的语文综合性学习课《说名道姓》。 社会是课堂，生活是课本！课前，刘老师布置学生，通过各种途径收集资料，并对此进行梳理整合。 这样，就把生活与语文紧密相连，把学生今天的学习与未来的发展 课堂上，刘老师进行有效的调控，引导学生通过猜一猜、说一说等多种形式对姓氏起源、姓氏趣闻、同名同姓、生僻姓氏等各方面进行了汇报交流。刘老师的这节课既注重了学生在学习过程中获得的乐趣，得到的感受和体验；又充分展示了语文综合性学习开放性、主体性、合作性、实践性的特点。给我留下了深刻的印象。主要表现在： 所选课题，意义深远。 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合，因此，实践是第一位。美国著名教育家杜威