七年级第十一课端午日.doc

11、端午日 夏秀丽 吴 崇 教学目标：(1)了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力 (2)培养学生阅读理解以及联想、想像的能力 (3)培养学生合作团结的精神 教学重点、难点：(1)龙舟赛的精彩场面描写 (2)联想的作用 教学方法：自学 讨论法 教学时间：1课时 教学过程： 一、课前导入： 　　同学们：能不能告诉我，一年之中你最喜欢过的是哪一个节日？能说说喜欢的理由吗？(老师鼓励畅所欲言，并提示启发：春节、儿童节以外，还有哪些节日？目标导向：端午节) 有同学说到了端午节，那它是农历的几月初几？我们这里的端午节是怎么过的呀？请知道的自告奋勇站起来告诉你的同学。 二、整体感知。 1．作者简介 2．检查预习情况，正音辨形： 茶峒（ ） 擂鼓（ ） 呐喊（ ） 调理（ ） 不拘（ ） 泅水（ ） 戍军（ ） 蘸酒（ ） 3．自由朗读课文 ，思考： 第一问：茶峒人的端午节有哪些风俗？ 第三问：其中最吸引你的是什么？ 理由呢？ 三、精品课文： 　　下面我们就来仔细品味一下作者笔下龙舟赛的场面。看看他是从哪些角度来描写这一场面的。到底好在何处，会如此吸引你们的？ 　　先请一位同学来读一段文字：“每只船可坐12个到18个桨手……便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。 　　请先相互讨论一下，作者是从哪些方面来写龙舟赛的精彩场面的。 　 再请同学们找一下，除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？ 　　梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵全军覆没。这与龙舟赛有关吗？两者有相似点吗？这里作者运用了什么的手法来写的？ 作用是什么？ 刚才说了，梁红玉水战与龙舟赛无关，这只是作者的一种联想，并想通过这种联想来突出龙舟赛的热闹欢腾。这在描写角度上说应该是什么？ 　 　　【练习】师：那他们图个啥？如果你是龙舟上的一员，将会怎样？如是岸上的一名观众，又会怎样呢？ 　 那么，能不能从文中再找出能突出龙舟赛热闹欢腾场面的侧面描写的内容啦？除了龙舟赛的船手们，最热闹的应该是谁呀？那获胜的船手们的奖励是什么？ 四．巩固练习。根据文中的两个场面，写对联 端午日 龙舟竞渡 合作争先 长潭中 追赶鸭子 军民同乐 民风淳朴（热闹非凡） 　　 12、本命年的回想 教学目标：1、掌握一些字词的正确读音及书写； 2、了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，感受乡土文化的独特魅力； 3、感受乡土文化，激发学生热爱生活，热爱家乡的情感。教学重点、