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万柏林七中学习实践科学发展观活动汇报材料 一、学习实践活动的基本情况 深入学习实践科学发展观活动开展以来，在区委、教育局党委学习实践活动领导小组和指导检查组的正确引导下，万柏林七中党支部精心组织、周密部署，联系实际、突出特色，使学习实践活动的各项工作任务切实得到了落实，为整个学习实践活动进一步深入推进夯实了思想基础。 这次学习实践活动的主要特点是：深入学习提高认识，认真开展解放思想大讨论，深入基层进行大调研，切实解决突出问题，创新体制机制制度，活动开展得有声有色，富有成效。在学习调研阶段，主要工作是成立领导机构、制定实施方案、广泛动员部署、营造学习氛围，抓好学习培训、深入调研，开展好几项活动；在分析检查阶段，主要工作是召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议。 二、学习实践活动的主要做法 在学习实践活动中，我们按照区委、教育局党委提出的目标和要求，解放思想、求真务实、改革创新、突破工作，深入扎实地推进学习实践活动，不断创造科学发展的新业绩。 （一）加强组织领导，发挥带头作用。学习实践活动能不能搞出特色，探索经验，取得实实在在的效果，领导干部带头是关键。一是成立了以校长、书记为组长的学习实践活动领导组及办公室，明确了“以人为本，求实创新”的活动载体，制定了“深入学习实践科学发展观实施方案”对学习实践活动进行了全面安排部署。二是领导干部带头学习，学校领导班子带头学习相关理论，校长、书记的学习笔记都在15000字以上，带头写学习心得2篇，深化了对科学发展观的内涵、精神实质和根本要求的认识，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。三是领导干部带头宣讲，结合思想和工作实际，讲理论，讲体会，讲实践，讲经验，讲要求，将班子成员和干部群众的思想和行动统一到教育局党委的决策部署上来，凝聚到科学发展的要求上来，为确保活动取得扎实成效打下坚实的基础。四是领导干部带头调研，校长、书记带头深入一线，求策于基层，问计于群众，围绕科学发展的全局性重大问题，联系学校发展的实际，联系干部群众的思想实际，分别召开了中层干部、备课组长、班主任年级组长、教师、后勤职工、学生代表座谈会6次，发放征求意见表200份，征求意见600多条，经疏理归类为四类23条。在此基础上带头写出了调研报告的分析检查材料，为破解难题理清了思路，为推动科学发展提供有力支撑。五是领导干部带头实践，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，提高领导科学发展、促进学校和谐的能力，使我校的工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。 （二）深化思想认识，创新学习方式。搞好学习实践活动，深入学习、提高认识是基础，必须贯彻于学习实践活动的始终。我校在深入学习实践科学发展观活动中，在学习上突出了四个创新，真正把学习实践活动变成统一思想、提高认识的过程。 一是创新学习内容。组织全校党员、干部职工深入学习了党的十七大报告、十七届三中、四中全会精神、《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》等，帮助深刻理解和把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，并结合学校的优势、面临的机遇、存在的问题与不足、科学发展的途径等实际情况，使党员、干部职工进一步加深对“均衡发展、和谐发展、创优发展”的理解和把握，推进学校教育事业的发展。 二是创新学习载体。以开展学习大讨论为载体，着力转变思想观念。进一步理清新形势下加快发展的思路和举措，把工作的出发点和落脚点定位在紧紧围绕发展、服务、效益、质量这“四个统一”上，着力破除影响和制约科学发展的体制机制障碍。 三是创新学习方式。我校围绕从过去的“三讲”、“三个代表”、“先进性教育”到今天的学习实践活动开展讨论，进而深刻认识到学习实践活动的重要性，克服了厌倦学习的情绪，增强学习动力，形成了深入开展学习实践活动的生动局面。 四是创新学习标准。我校始终坚持“边学习边实践”和“两不误、两促进”的原则，把解决问题、转变干部作风、推动科学发展作为检验学习实践活动成效的标准，促进学而致用。对收集到的“加强干部队伍建设，提高队伍整体素质、干部职工文化生活开展得不丰富、对学生需要加大管理力度”等问题高度重视，列为重点解决的问题，积极进行整改。 （三）加强载体建设，着力营造氛围。我校按照教育局要求，结合自身实际，以开展创新活动为载体，激发了党员、干部职工的参与热情，形成“学习实践活动要在强化意识上有深化，在突出实践上有特色，在促进发展上显奇功，在群众满意上见成效”的广泛共识，营造了浓厚的学习实践活动氛围。在学习实践活动中，我校先后组织开展了“实现三个发展，万柏林七中怎么办”专题讨论活动；组织开展“我为七中科学发展献一策”活动；开展“党员安全责任区”和“党员先锋岗”活动；开展“科学发展、问计于民”学校发展专题调研活动、积