3.4实际问题和一元一次方程(工程问题).ppt

练一练 解：设两队同时施工　　天可以铺好。 依题意得： 某校学生列队以8千米/小时的速度前进，在队尾校长让一名学生跑步到队伍的最前面找带队老师传达一个通知，然后立即返回队尾，这位学生的速度是12千米/小时，从队尾赶到排头又回到队尾共用了7.2分钟，则队伍的长为 米 甲乙二人从A地去B地，甲步行每小时走4千米，乙骑车每小时比甲多走8千米，甲出发半小时后乙出发，恰好二人同时到达B地，求A、B两地之间的距离 一个通讯员骑自行车要在规定的时间内把信件送到某地，如果每小时走15千米，可早到24分钟，如果每小时走12千米，就迟到15分钟，求他去某地的路程 工程问题 复习巩固 上节课我们学习了什么知识？ 列一元一次方程解决实际问题中的分配(配套)问题 解决这类问题应注意什么？ 1、充分理解配套的含义； 2、调配前后的变化，弄清变化后的数量关系； 3、恰当的设未知数，从调配后的数量关系中找等量关系。 3×3 解：设汽车的速度为　　米/秒（m/s） 解得： （米/秒） 13 m/s= km/h 46.8 答：汽车的速度为每小时46.8千米。 同步P89课前预习第3题： A B C 人 车 做某件工作，甲单独做要8时才能完成，乙单独做要12时才能完成，想一想： ①甲做1时完成全部工作量的几分之几？＿＿＿＿＿ 。 ②乙做1时完成全部工作量的几分之几？＿＿＿＿＿ 。 ③甲、乙合做1时完成全部工作量的几分之几？＿＿＿＿＿ 。 ④甲做x时完成的工作量是＿＿＿＿＿。 ⑤甲、乙合做x小时完成的工作量是＿＿＿。 探究： 甲的工作效率 乙的工作效率 工作量＝工作效率×工作时间 思考：甲每小时完成全部工作的 ； 乙每小时完成全部工作的 ； 甲x小时完成全部工作的 ；乙x小时完 成全部工作的 。 一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成。那么两人合作多少小时完成？ 试一试 （1）人均效率（一个人做一小时的工作量）是 。 （2）这项工作由8人来做，x小时完成的工作量 是 。 总结：一个工作由m个人n小时完成，那么人均效率是 。 2、一项工作，12个人4个小时才能完成。若这项工作由8个人来做，要多少小时才能完成呢？ 回顾以上过程,可以发现: 工作量=人均效率 × 人数 ×时间 这是计算工作量的常用数量关系式. 例2 整理一批图书，由一个人做要40 h 完成. 现计划由一部分人先做4 h ，然后增加2人与他们一起做8 h ,完成这项工作假设这些人的工作效率相同，具体应先安排多少人工作？ 分析：如果把总工作量设为1， 则人均效率（一个人1 h 完成的工作量）为 ， 　人先做4 h 完成的工作量为 　　， 这两个工作量之和应等于总工作量. 例2、整理一批图书，由一个人做要40 h 完成. 现计划由一部分人先做4 h ，然后增加2人与他们一起做8 h ,完成这项工作假设这些人的工作效率相同，具体应先安排多少人工作？ 增加2人后再做8 h 完成的工作量为 　 ， 解：设安排 人先做4 h . 根据先后两个时段的工作量之和应等于总工作 量，列出方程 解方程，得 答：应安排2人先做4 h . 例2、整理一批图书，由一个人做要40 h 完成. 现计划由一部分人先做4 h ，然后增加2人与他们一起做8 h ,完成这项工作假设这些人的工作效率相同，具体应先安排多少人工作？ 列方程解应用题的一般步骤 1、审题：分析题意，找出题中关键词及数量关系。 2、设元：选择一个适当的未知数用字母表示。 3、列方程：根据等量关系列出方程； 4、解方程，求出未知数的值； 5、检验并作答：检验求得的值是否正确、合理；写出答案。 设、列、解、检、答 课本P101练习第2题 解方程，得 答：两队同时施工8天可以铺好。 ——