每天干家务的时间演示课件.ppt

新课标指出，教学目标应包括只是与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个右击整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为： 1. （了解、理解、熟记、初步掌握、会运用 对 进行 等）； 2. 通过 的学习，培养学生 观察分析、类比归纳的探究 能力，加深对 函数与防城、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论 等数学思想的认识。 3. 通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。 2. 下列调查中，选择什么调查方式较好？ （1）?了解一箱葡萄的味道如何； （2）审查自己某篇作文的错别字； （3）了解某型号炮弹的射程； （4）了解你所在学习小组同学家的人数； （5） 嫦娥二号卫星发射前对零件的检查. * * * 义务教育课程标准实验教科书 八年级 下册 一 教 材 分 析 5.1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 二 学 情 分 析 三 教 学 目 标 四 重 点 难 点 五 教 法 学 法 六 教 学 程 序 七 课 堂 板 书 八 教 学 反 思 教材所处的地位和作用 本节教材是初中数学 年级 第 章第 节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了 的基础上，对 的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习 等知识奠定了基础，是进一步研究 的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。《每周干家务活的时间》是北师大版初中数学八年级下册第五章第一节的内容。通过前三册的学习，学生已经初步经历了数据收集的过程，并会对收集的数据进行简单的处理，在此基础上, 本节课通过丰富的实例，了解总体、个体、样本，普查和抽样调查的概念，感受抽样的必要性。通过学习，让学生会选择合适的调查方法，解决生活中的实际问题，力求在解决问题的过程中让学生逐步获得新知。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学程序 课堂板书 教学反思 教材分析 5.1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 一、教材分析 从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 从认知状况来说，学生在此之前已经学习了 ，对 已经有初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于 的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学程序 课堂板书 教学反思 学情分析 5.1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 二、学情分析 （一）知识与技能 （二）过程与方法 （三）情感、态度与价值观 了解普查，抽样调查，总体，个体，样本的概念，以及普查和抽样调查的应用； 经历调查、收集数据的过程，感受调查的必要性，选择合适的调查方法，解决有关现实问题； 培养学生合作交流的能力，发展统计意识。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学程序 课堂板书 教学反思 教学目标 5.1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 三、教学目标 重点 难点 选择合适的调查方法，解决有关现实问题。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学程序 课堂板书 教学反思 重点难点 了解普查，抽样调查，总体，个体，样本的概念，感受调查的必要性； 5.1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 四、重点难点 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学程序 课堂板书 教学反思 教法学法 教法 学法 创设情境——引导探究——师生互动 动手实践——自主探究——合作交流 5.1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 四、教学学法 现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、