42实验探究加速度和力.ppt

§4.2实验：探究加速度与力、 质量的关系 南昌市第一中学 张勇治 结论：当物体质量一定时，物体的加 速度应该随着力的增大而增大。 结论：当力大小相同时，物体的质量越 大，运动状态越难以改变，所以 质量越大，加速度越小。 猜想： 物体的加速度与力、质量有什么定量关系？ 思考 若vo=0 由x= at2/2 有： 表格设计: （供参考一） 某同学根据测量数 据画出a-F图线，表 明实验中的问题是: * 第四章：牛顿运动定律 你若想获得知识，你该下苦功；你若想获得食物，你该下苦功；你若想得到快乐，你也该下苦功，因为辛苦是获得一切的定律。 ---牛顿（英国）  让我们携手并进，共度一段美好时光。 相信，你是最棒的! 1 2 3 4 生 活 再 现 理 论 推 理 实 验 探 究 交 流 总 结 生 活 再 现 m m F1 F2 m1 m2 F F F1F2 m1m2 定性讨论1 定性讨论2 理 论 推 理 讨论：物体质量一定，受力不同， 加速度有什么不同 注意：这里的力指的是物体所受的合外力。 讨论：力大小相同，作用在不同质量的 物体上，物体加速度有什么不同？ 总结：影响加速度的因素有哪些？ 1、合外力 2、质 量 实验的基本思路是什么呢？ 控制变量法 “a”与“F”、“m” 二个物理量均有关系， 　应该从何处入手呢？ 实验的探究思路确定为两个方面： 一是保证质量不变，探究加速度与外力的关系； 二是保证外力不变，探究加速度与质量的关系。 一、研究方法 实 验 探 究 质量、力与加速度分别如何测量？ 质 量 —— 天平 恒 力 —— ？ 加速度 —— ？ 1.怎样测量(比较)物体的加速度？ 思考 方案一：小车、打点计时器、纸带、长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平，研究小 车运动。从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a。 砝码　 小车　 打点计时器　 纸带　 二、实验方案 a1/a2=x1/x2 方案二:根据初速度为零的匀加速直线运动的位移公式可知：在相同的时间内，加速度和位移成正比。 方案二：两小车对比 砝码 F1　 参照小车m1　 实验小车m2　 砝码 F2　 2.怎样提供并测量物体所受的恒力？ 思考 1、平衡摩擦：使小车在不放砝码时近似做匀速 直线运动。 2、桶和砝码的质量要比小车的质量小很多。 方案三：利用气垫导道 该方案仪器精密，是很好的方案，测量结果 精确，但中学一般没有这种仪器。 图 1 : 气垫导轨装置 图 2 :滑块和挡光片 图 3: 光电门 图 4 : 电脑计时器 图 5 : 气源 图 6 : 滑块的接触面 方案实施 1、确定方案 2、进行实验 3、作出图象 4、进行分析 5、形成结论 6、相互讨论 7、结论评估 5 4 3 2 1 加速度 a2 拉车砝码（g） 加速度 a1 拉车砝码（g） 次数 5 4 3 2 1 位移x2/cm 拉车砝码（g） 位移x1/cm 拉车砝码（g） 次数 小车2 小车1 供参考二： 加速度与力成正比、与质量成反比 a ∝ 交 流 总 结 a F 0 没有平衡掉摩擦力 结果分析