大先生社会实际调查报告范文.doc

大先生社会实际调查报告范文 　　大先生社会实际调查报告范文（一） 　　 　　一、概述： 　　 　　近年来，随着革新开放和“科教兴国”方略的实施，我国乡村中小学所取得的效果是众所周知，有目共睹的。特别是党的十八大以后，我国乡村教育事业驶入了又好又快迷信开展的安康轨道。目前，在我国乡村普遍实施了基本意义上的九年义务教育收费机制，不只稳固和增强了乡村义务教育“普九”效果，同时还促进了社会主义新乡村与谐和社会的创立进程。 　　 　　但是，由于受传统教育的约束和影响，临时以来，我国乡村教育结构单一，职业教育和成人教育单薄，应试教育根深蒂固，一些中央往往把升学率作为评价教育任务近乎独一的目的，致使乡村教育与外地消费和群众生活脱节，疏忽了先生创新看法和创新才干培育。久而久之，必将影响国民全体素质的提高。 　　 　　乡村中小学教育所存在的一系列问题逐渐浮出水面，并且曾经成为制约我国乡村经济、社会开展的庞大阻碍。为此，笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇乡村义务教育现状停止了较为深化的调查。 　　 　　二、调查方式 　　 　　我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于搜集规范化的定量资料，访谈式调查用于搜集非规范化的无结构的定性资料。经过调查，失掉丰厚的、特性化的信息。然后经过归结、剖析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想经过这种面对面的交谈的方式，探询我镇乡村义务教育的现状，共谋改良我镇义务教育的大计。 　　 　　在访谈人群选择上，我们依据典型性、普遍性准绳，采取发散的方式，寻觅可以影响到乡村义务教育的各大主体，区分和一局部先生、教员、家长等停止了访谈。 　　 　　三、乡村中小学教育现状及成因剖析： 　　 　　经过访谈和问卷调查，经过火析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下： 　　 　　现状一：教育经费严重充足 　　 　　乡村中小学教育教学资源的严重充足首先体如今教育经费的严重缺乏。最近几年，国度对教育的投入仅占gdp2%的比例。就这2%而言，绝大局部都投入到了初等教育和城市中小学教育中，等到原本就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充沛应用这一经费，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，不遗余力地标榜团体政绩。笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的支持，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后抵达乡村中小学尤其是义务教育学校的简直是微乎其微。 　　 　　由于教育经费的严重充足，加之某些教育官员的政绩收缩，乡村中小学基础教育教学设备缺乏、落后，形成正常的教学活动无法展开，音体美劳等不少课程都因教学设备的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设备也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或基本熟练运用电脑的缺乏半数，远程教育资源的共享成为了梦想。 　　 　　现状二：师资力气单薄 　　 　　笔者所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力气相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正轨中等师范学校毕业的，简直是清一色的“民转公”。他们中只要极少数受过专业培训，大局部是仰仗自己日积月累的教学阅历展开任务的，相当一局部教员教法新鲜、观念落后。教员队伍全体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。经过查阅所在乡镇的教员档案资料，发现全镇中小学教员平均年龄47岁，其中，50岁以上占51、8%。不只年龄老化，而且学历偏低，知识结构老化，教育观念落后，教学方法新鲜。六处小学中，市、区级学科带头人、教学能手简直为零；初中学校，稍有改观。面对新情势下的素质教育，面对革新后的义务教育新课程，他们往往显得力所能及。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培育和教育革新的繁重而艰难的任务，谈何容易？！ 　　 　　形成乡村中小学师资力气单薄的缘由是多方面的，最主要的缘由是受经济开展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新颖血液”，使得一些学校不得不暂时招聘代课教员，以解燃眉之急。 　　 　　现状三：应试颜色浓郁，师生不堪重负。 　　 　　“考、考、考教员的法宝，分、分、分先生的命根”。数十年来，乡村中小学教员不时无法走出这一应试教育的怪圈，究其缘由是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，一致排位，排位的名次、先生效果的好坏，直接关系到教员的晋级加薪。于是乎教员们也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”，一味汗水加时间，有道是：“不论黑猫白猫，考得高分就是好猫”。笔者所在地是一处偏远的乡村小镇，教员们早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，早晨初中部的教员还要辅导到9：30。一天上去，师生心力交瘁，苦不堪言。 　　 　　现状四：德育教育令人堪忧。 　　 　　重