河南省新课程回顾和展望..ppt

一、智慧的结晶 生动的课堂 —观摩研讨有感 河南省基础教育教学研究室 窦兴明 一、智慧的结晶 生动的课堂 —观摩研讨有感 二、我省高中新课程回顾与展望 —会考与高考 （一）、我们的努力与收获 （1）、新课程培训极大地促进了教师专业成长 （2）、教育行政部门努力规范行为减轻了负担 （3）、新的教学模式的探索促进学生全面发展 （4）、评价方式的不断改革显示教育发展方向 （二）、我们的困惑与探索 （二）、我们的困惑与探索 （二）、我们的困惑与探索 （二）、我们的困惑与探索 （二）、我们的困惑与探索 （二）、我们的困惑与探索 （二）、我们的困惑与探索 （三）、学业评价考试分析与建议 （三）、学业评价考试分析与建议 3、试卷结构 1、试题卷共8页，30小题，分必做题和选做题两部分。 必做题（1-26题）全体考生必做， 选做题（27-30题）提供了两个选修模块的两组试题，考生须选择其中一组作答。 2、满分100分， 3、考试时间90分钟。 （三）、学业评价考试分析与建议 4、题型结构 必做题（1-26题，全体考生必做，共80分） 一、选择题18小题，每小题2分，共36分; 二、填空题4小题，每小题4分,共16分; 三、实验与探究题2小题，共10分; 四、综合应用题2小题，共18分。 选做题(27-30题，两组试题，考生任选一个模块作答，共20分) A组（20分，选修1-1） B组（20分，选修3-1、选修3-2） 两个选择题，一个填空或实验，一个计算题。 （三）、学业评价考试分析与建议 （三）、学业评价考试分析与建议 6、试题特点 1、加强对基础知识、基本能力和基本方法的考查。 2、突出科学探究，加强过程与方法的考查 3、渗透三维目标，体现物理试题的教育功能。 4、试题以学生发展为本，测试目标明确，结构合理。 （1）减少了题量，（2）降低了难度，（3）设置选做题，（4）试题情景设置科学、简单、清晰、直观，以大量的图片直观展现物理现象和过程，降低了学生理解题意的难度，有利于学生正常发挥水平，体现了以人为本的新课程理念。 （三）、学业评价考试分析与建议 （四）、高考模式与建议 （四）、高考模式与建议 3、基本原则  （一）体现创新性???? （二）保持连续性???? （三）具备可行性 ????（四）具有指导性 （五）注重公平性?（六）发挥自主性 （四）、高考模式与建议 4、科目设置 语文 数学（分文科数学、理科数学） 外语（含听力） 文科综合包括政治、历史、地理， 理科综合包括物理、化学、生物。  （四）、高考模式与建议 5、分值 文科综合、理科综合每科满分300分，其他各科满分均为150分。 ?6、命题方式。 委托教育部命题。 7、关于理科综合 （1）侧重宁夏、辽宁、山东模式： 物理110分，化学100分，生物90分。 选做题：三选一 （2）与我省物理课程设置相吻合 8、试题结构 　　 必做题95分，占86.4% （1）多选8小题，×6分=48分 （2）实验2小题，4分+11分=15分 13.6% （3）计算：2小题，14分+18分=32分 选做题15分，占13.6% 选修3-3，5分+10分 选修3-4，5分+10分 选修3-5，5分+10分 河南省基础教育教研室 物理室 窦兴明 * 二、我省高中新课程回顾与展望 —会考与高考 （一）、观摩研讨促进教学经验交流与反思—目的意义 （二）、体现课改理念，落实三维目标—基本要求 （三）、突出个性特色，创造智慧课堂—赛课亮点 （四）、探究式教学，引导探究式学习 （五）、结构合理，有序展开，及时反馈、小结提高 （六）、现代技术提升课堂效率和魅力 （七）、努力方向 一、智慧的结晶 生动的课堂 —观摩研讨有感 （一）、观摩研讨促进教学经验的交流与反思  —目的意义