现代教育示范学校自评报告(共10篇).doc

现代教育示范学校自评报告(共10篇) ：现代教育 自评 示范 学校 报告 南昌省级教育示范 口腔医生工作自评 党员自查自评表 篇一：东川一小创建现代教育示范学校自评报告(3) 东川区第一小学创建现代教育示范学校 自评报告(德育) 根据东川区教育督导室工作安排，为扎实开展现代教育示范学校创建工作，我校高度重视，依据《云南省现代教育学校督导评估工作规程》、《云南省现代教育学校督导评估方案（试行）》和《云南省现代教育学校督导评估标准操作细则（试行）》等要求，结合我校实际，做出了具体的部署。在学校自评工作领导小组的领导下，召开专项会议，熟悉标准，研究方法，经过全校教职工的团结协作和辛勤努力，现代教育学校督导评估体系中的 C 级 40 项量化指标及相关材料已准备完善。通过对各项指标的定性定量分析，形成了综合性评价，对学校办学水平作出了定位，现将自查、自评情况汇报如下。 一、学校基本情况 我校地处东川城区团结路中段，学校占地面积为11531㎡，生均占地面积6.21㎡；校舍建筑面积5485㎡，生均校舍面积2.96㎡；绿化面积2460㎡，生均绿化面积1.33㎡；体育场地2200㎡，生均体育场地面积1.19㎡。学校有教学楼2幢，综合楼1幢。配有电脑室2间，有学生电脑113台，生机比16﹕1；有科学实验室2间，实验仪器保管室1间。现有教学班35个，在校学生1855人，教职员工97人。 - 1 - 我校始终坚持社会主义办学方向，加强管理，以“逐步推行学校精细化管理，提升学校管理层次和办学水平，促进教师专业发展，努力把一小办成东川区小学教育窗口示范学校”作为学校发展目标。以“勤思 明礼 求真 践行”作为学校的校风；以“崇德 博学 励志 善教”作为学校的教风；以“勤奋 守纪 乐学 创新”作为学校学风。多年来，在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下，学校全面贯彻党的教育方针，以师德建设为核心，以教研教改为动力，切实把德育工作放在学校工作的首位，强化班级管理，深化课堂教学改革，充分调动教师的积极性和主动性。努力改善办学条件，进一步优化育人环境，为学生健康成长和个性发展提供良好的学习环境。 二、自评工作及达标情况 为提升学校教育现代化的办学水平，使学校在教育理念、素质教育、教改实验、教育教学质量、教师队伍建设、学校管理等方面得到实质性的提高，按照上级教育督导评估的文件精神，我校自评申报“云南省现代教育示范学校”。为迎接区政府教育督导团对我校创建工作的督导评估，学校成立了以校长为组长，书记为副组长，教师全员参与的自评工作领导小组，制定了创建工作计划，按照计划开展工作。 - 2 - 1.认真组织全体教师学习有关现代教育学校督导评估的文件，统一思想，提高认识，明确目的意义，评估流程，掌握评估方法。 2.成立以校长为组长，学校校务委员会分管领导和教师代表组成的自评领导小组。 3.制定自评工作计划，将指标分解落实到小组和个人，指定由办公室主任负责汇集材料，管理评估档案。 4.明确分工，由组按指标要求，收集、整理资料，并建立相应档案。 6.召开全体教师会议，广泛听取和征求意见，逐一分析，根据教师们的意见，进一步修改完善。 7.在单项评估的基础上，由学校自评工作领导小组对 A 级 4 项指标，B 级 14 项指标，C 级 40 项指标进行量化评估，其中现将各项评估达标的具体情况作如下分解说明，报请上级领导审查复核。 A1 办学方向 B1 办学目标 C1贯彻教育方针 我校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，以办好让人民满意的教育为目标。建立健全考评制度，规范教育教学行为。确立“逐 - 3 - 步推行学校精细化管理，提升学校管理层次和办学水平，促进教师专业发展，努力把一小办成东川区小学教育窗口示范学校”的办学目标，积极引导全体师生员工转变观念，遵循教育规律，充分尊重学生，言传身教。以“修身立德自强不息”作为学校的办学理念，正确对待学生的个性差异，创造良好环境让学生展示自身价值，树立其自信心。充分利用好学籍手册对学生进行多元化评价，评价学生重结果更重过程，重智力更重品质，客观、全面、综合地进行多元评价。教师工作做到以学生发展为本，促进学生活泼健康成长，努力把学校建设成为学生学习成长的乐园。近三年来，学校深受社会好评及上级主管部门的认可，多次荣获上级部门的表彰奖励。 此项自评结果为示范。 C2面向全体学生 认真执行国家课程方案，开齐开足课程，每学期工作计划明确提出了推进素质教育工作重点，面向全体学生，细化工作措施和工作要求，做到期初有计划，期中有检查，期末有总结。重视学生个性化、特长化教育和能力发展。注重良好行为习惯和学习习惯的养成教育，积极组织开展丰富多