理性的呢喃︰从思维到批判性思维.ppt

理性的呢喃：从思维到批判性思维 主讲：尹忠海 江西财经大学人文学院社会学系 本 讲 重 点 何谓思维？ 思维能力包括哪些？ 何谓批判性思维？ 批判性思维应具备哪些优秀的思维品质？ 何谓思维？ 思维是基于一定情境，一定思想积累，一定行动的可能性选择之间存在的联系性。 思维是基于交流，并以言谈、书写等符号表达潜在性的大脑活动（思考：智者的狡猾）。 案例：智者的狡猾 苏格拉底领了一个青年到智者欧底姆斯那里去请教。这个智者为了显示自己的本领，就像在初次见面时给这个青年一个下马威。因此一见面，就问了一个问题：“你学习的是已经知道的东西，还是不知道的东西？”青年回答说，当然是不知道的东西。于是，欧底姆斯就向这个青年提出了一连串的问题： “你认识字母？” “我认识。” “所有字母都认识吗？” “是的” “而教师教你的时候，不正是教你认识字母吗？” “是的” 案例：智者的狡猾（续） “如果你认识字母，那么教师教你的不就是你已经知道的东西吗？” “那么，或者你并不在学习，只是那些不认识字母的人在学习吧？” “不，我也在学习。” “那么，如果你认识字母， 那你就在学习你已经知道的东西了” “是的。” “那么，你最初的回答就不对了。” 青年被欧底姆斯弄昏了头，承认自己失败，甘心拜其为师。 思考：欧底姆斯是如何让青年目瞪口呆并将其折服？ 思维能力的构成 思维能力包括感受力、记忆力、想象力、判断力。考虑到内容不重复，这里重点讲述前三者。 感受力 人的大脑每思考一个问题，就会留下一个兴奋点，思考越多，兴奋点越多，兴奋点越多感受越敏锐。 感受力是一定主体基于一定的时空结构、知识结构、心理结构、职业结构、群体结构、趣缘结构而出现的有差异感、有价值感、有挑战感的感觉、情感、快感以及享受。 感受力在思维当中的地位在于：思维主体能够做到独具慧眼、独具匠心、独辟蹊径。 案例：散步发现商机 案例小结 记忆力 记忆与记忆力 记忆是过去经验在头脑中的反映。但它不仅是无数固定的、毫无生气的、零星的痕迹的重新兴奋，而且更是一种意象的重建或构念。这种重建与构念与我们的态度有关，与突出的细节有关（巴特莱特，《记忆》，1932，第278页） 。 案例：418宿舍的记忆为何如此温馨？ 记忆力是以感知为基础的， 通过识记、保持、再认识和 重现客观事物所反映的内容 和经验的能力。 记忆的类型 记忆的类型可以按照不同标准得出不同类型，如按照时间就可以分成瞬时记忆、短时记忆、长期记忆。按照内容可以分成形象记忆、情境记忆、情绪记忆、语义记忆。这里着重介绍两类： 第一种划分包括机械记忆、图式记忆、逻辑记忆。 第二种见右边图 想象力 案例：“天厨味精”品牌的诞生 解放前，中国化学工业有“南吴北范”之说。 “南吴”是指吴蕴初，“北范”是指范旭东。 范旭东是中国味精大王。当时，占领味精 市场的是日本企业，叫“味之素”。范氏认 为没必要跟着日本人，他想，既然人们把 最香的东西叫做“香精”、最甜得东西叫做 “糖精”，那么味道最鲜的就叫做“味精”。 生产的味精叫什么牌子呢？他觉得，味精 是植物蛋白质构成，是素的东西，而吃素 的人信佛。佛住在天上，为佛制作美味者自 然是最好的厨师。于是，他创意出了“天厨 味精”品牌。通过宣传，加之国人抵制日货。 “天厨味精”成功了！ 参与活动 活动之一：细细分析上述案例，谈你对想象力的看法。 活动之二：先观看纪录片《正负二摄氏度》的前10分钟的内容（/documentary/society/2011036278-4c2a-9408-beeb53dea32b.shtml），然后从你心目中的想象力定义出发，解释这部纪录片为何如此具有震撼力？ 想象力的概念与作用 概念：想象力是在一定知识基础上，在一定时空条件下，在一定外界刺激物的影响下，人脑对过去储存的表象进行加工、组合，形成新的、有价值的突破既有时空条件的事物、观念或形象。它对于形成新的知识经验或现实起着巨大作用（参与式举证活动：电影中富有想象力的虚拟技术哪些变成了现实？）。 想象力的作用（见《先验哲学中的想象力学说》）： ——抽象作用； ——联结作用； ——创造作用； 想象形成的条件与类型 条件： ——要积累丰富的知识和生存经验(想象来自知性，让-保罗·萨特)； ——要保持和发展自己的好奇心； ——要应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。 类型：见右图 批判性思维 批判性思维教育的兴起 批判性思维的概念直接来源于 杜威的“反省性思维”。 20世纪4