九年级下册第7单元知识梳理.docVIP

九年级下册第七单元知识梳理 26、《庄子》二则 庄子，名周， 战国时期宋国人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。 他的思想包含着朴素辩证法因素，。主张“无为”，。庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》（被道教奉为《南华经》），道家经典之一。名篇有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》等，《养生主》中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。 ?浑沌之死?? 1.这则寓言的原因经过结果寓意原因倏忽报德　经过日凿一孔　结果混沌死　寓意顺其自然 2、体会故事中“倏、忽、混沌”命名的意义。 文中“倏、忽”意为急匆匆、神速的意思，代表有为，意在讽刺二神做事快而不加思考。混沌，聚合不分的样子，指天地未开辟前的自然状态，代表无为。以人的有为，来凿就自然的无为。有为的所谓成就，就是无为的死亡了。 3、寓意主要是因此要顺其自然，尊重生命的自然状态。 联系实际，谈谈你学习本文后的?感受： 示例：面对日益污染的自然环境，我们要顺乎自然，尊重生命的自然状态，这才是生命的最高境界。呆若木鸡? 1.从斗鸡到木鸡经历了哪几个阶段？从斗鸡到木鸡经历了四个阶段：恃气--------犹应--------疾视-------无变 斗鸡能使“异鸡无敢应者，反走”主要得益于什么？没有骄傲自满之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动收敛起来，把力量和气度凝聚于内，貌似木鸡，看似呆气，其实是精神内敛，修炼到家，具有大智若愚的灵气，游刃有余的大气。 谈谈读了这则寓言后自己总结的寓意： 明确：本文意在提醒人们，做人要注重内在气质，不威自怒，治理国家要增强实力，不战而屈人之兵。只要精神内敛，修炼到家，就能百战不怠。 学生联系现实生活，交流这则寓言给我们的启示。 例如：遇事沉着冷静，原都是要经过训练和磨练的。只有真正沉着冷静的人，才能处变不乱，取得重要的胜利。经过严格训练和生活磨练的人，其所具有的气质，确实能令人望而生畏。 、成语意思的变化。 明确：文中的“呆若木鸡”指养到家的斗鸡看似木鸡，实则大智若愚。这个词语在长期使用中衍生出了新的涵义，形容人因恐惧或惊讶而发愣的样子。 庄子语录1.吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。 （我们的生命是有限的，而知识却是无限的。要想用有限的生命去追求无限的知识，便会感到很疲倦；既然如此还要不停地去追求知识，便会弄得更加疲困不堪！ 2、名也者，相轧也；知也者，争之器。二者凶器，非所以尽行也。 　（名是相互倾轧的原因；智是相互斗争的手段。两者是凶器，是不可以尽行的。） 3、人皆知有用之用，而莫知无用之用也。（人们都知道有用的用处，但不懂得无用的更大用处。） 　 30、古诗五首　行路难 1、李白，字太白，号清莲居士，称为“诗仙”，浪漫主义诗人。 2、诗一起欲抑先扬， 斗十千，直万钱，手法高度夸张极言宴席的华美。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。透露出内心深沉的苦闷和迷惘， 停、投拔、顾四个动词，生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎同来的自我形象。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！反复咏叹，语气急促，显示诗人内心的急切不安。 7、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。运用了比喻和引用典故的修辞手法，表达诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度,表达了他面对人生坎坷,仍盼望施展自己的远大抱负的志向“春花秋月”多美好，作者却殷切企盼它早日“了”却，结句“一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，含蓄地显示出愁思的长流不断，无穷无尽。 1、南宋词人。字幼安，号稼轩，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 4