九年级下册第1单元〔干方来编写〕.docVIP

九年级下册第一单元（干方来编写） 一 基础部分 单元知识要点 1.会恰当地选用词语。 2.会合理地组织句子。 3.会用规范的修改符号修改文章。 基本能力要求 能根据表达的目的，表达的对象和说话的环境合理选用词语；能根据表达的角度，表达的重点和前后文意合理组织句子；能正确地运用本单元的一些词语。 解题思路支着 会恰当地选用词语：恰当地选用词语能使语言表达得更准确。恰当用词包括正确运用不同词性的词语，正确把握词语的感情色彩等。选用的词语还要与说话的目的、文章的题旨及说话人的身份相吻合，能恰当地表现人物的性格，能与环境的格调相一致。比如鲁迅《故乡》中杨二嫂的话：“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？”“放了道台”用得非常准确。“放了道台”是升官发财的意思，这是明、清两代惯用的说法。《故乡》反映的是民国初年的农村生活，杨二嫂沿用旧的说法显得非常合理。如果她使用“晋级升官”“做了教授”一类新词语就与她的身份和当时的环境格调不一致。 会合理地组织句子：合理组织句子是指前后文意要连贯，句子顺序要恰当，前后搭配要一致等，避免在用词造句时出现歧义，做到表达确切、明晰。比如“一个老太太在街头絮絮叨叨地讲着一个丢了孩子的妈妈的故事，引来了不少过路的人围着听。”一句表达就不够明确，其中的“丢了孩子的妈妈”有歧义，可以理解为“妈妈丢了孩子”，也可以理解为“孩子的妈妈走失了（不见了）”。再说，“丢了孩子”的“丢”也可以有两种理解，一是“丢弃”，一是“走失”。应该更换词语和结构，把意思表达明确。 会用规范的修改符号修改文章：修改文章是一种综合性能力，不仅要改正用得不准确的词语，还要调整不合理的篇章结构。使用标准的符号修改、校对文章，既便于人们阅读，也便于排字人员校正。因此，学习使用规范的符号修改文章是初三学生必须具备的能力。（修改符号见1993年11月颁布的《中华人民共和国国家标准——校对符号及其用法》） 典型题例解说 例一：仔细检查下面的句子，用词恰当的一项是（ ）。 A.今天是校庆日，校园里处处张灯结彩，充满欢歌笑语，与昔日大不相同。 B.大家都夸村里的张木匠班门弄斧手艺高，无论什么难活儿，他都能做。 C.人们常说，人是生产力中最活泼的因素。 D枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 【说明】题目要求找出用词恰当的句子，那我们就该对四个句子在用词方面进行仔细分析。A句中“昔日”这个词选用不当。“昔日”意为“从前”，泛指过去的日子，而“校庆日”是特殊的日子，作者所要表达的目的只是为了突出“校庆日”的特殊，故应将“昔日”改为“平时”。B句的“班门弄斧”是贬义成语，而说话的本意是称赞张木匠手艺高，故应删去“班门弄斧”。C句表达了人在“生产力”中主动、积极的作用，而“活泼”不能表达出人的主动精神，并且不够庄重，改用“活跃”则能准确地表达文章的意思。D句中的“无精打采”用了拟人的手法表现了柳树在烈日暴晒下过多失去水分的状态，很传神。因此，这道题选择D。 例二：检查下面的语句，没有歧义的一项是（ ）。 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存了两家银行。 这堂课，我不仅学到了很多知识，而且还掌握了一定的方法。 区里召开共青团代表大会，出席会议的团代表145人，妇女代表76人。 这个城市的街头停放自行车到处要收费，出现了停车者雁过拔毛的现象。 【说明】这道题要求找出没有歧义的语句。所谓歧义，是指句子失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解。A句有歧义，背着的对象可以是总经理，也可以是总经理、副总经理两个人。如果是前者，则他与副总经理勾结贪污；如果是后者，则他一人贪污。C句中76个妇女代表应该包括在145人之中，而按照这个句子的意思又似乎145人外另有76个妇女代表。这就有了歧义。D句中的“雁过拔毛”是经手人不放过任何机会牟取私利的意思。“停车者雁过拔毛”意思是去停放自行车的人要向管理人员收费，这显然与所要表达的意思不符。B句语意明确，正确答案应该是“B”。 ● 基础扩展练习 1.下面句子在用词、结构上没有毛病一项是（ ）。 A.我们生活在一个温暖的集体里，大家互相关心，人人都很友谊，就像一家人一样。 B.暑期期间，我们中学生记者团走访和了解了一个养鸭专业户的情况。 C.他一肚子里装着墨水，写文章的水平可高着呢。 D.黄山的春天是异常美丽、令人向往的季节。 2.下面四句话中选词填空错误的一句是（ ）。 A、只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息（无休无止、长久、经久不息）的冶炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。 B、我心里想，这些无耻的家伙（东西、家伙、先生），不知他