五年级上册第6组习作学习旅程.docVIP

五年级上册第六组习作学习旅程（学生版） 义务教育课程标准实验教材（人教版）空中作文课堂 安徽省阜阳市铁路学校特级教师　武宏钧 ? ? 学习旅程第一站——进入作文美食城 ? 本次习作写什么呢 ? 武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧── ? 世界上爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解你父母或父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流沟通吧！ ? 你可以从以下几个方面考虑习作的内容： ? 你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱。 ? 你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育的方法，或劝说他们改掉不良的习惯； ? 你想和父母说的其他心里话。 ? 不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。 ? 本次习作有什么要求吗 ? 武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？ ? 请小朋友们注意啦，本次习作有两点信息： ? 内容：通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。 ? 要求：选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。 ? ?? 学习旅程第二站——登上作文魔法山 ? 我有一些问题需要弄清楚 ? 小朋友：写好这次作文的关键是什么呢？ ? 武老师：只要你细读习作要求，你能够体会到“和父母说什么”是本次作文的重点。写好这次作文，关键是确定好中心和选好材料，“要说的”必定是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的”一定不能是平平常常，无关痛痒的话。 ? 小朋友：从哪些方面来说自己的心里话呢？ ? 武老师：在日常生活当中我们亲身经历、亲眼看到、亲耳听到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事儿，因此要认真回忆这件事（值得写的），并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方，这样的事情叙述出来，才会让人有选材新意之感。 ? 对于这篇文章你可写“爸爸，我想对你说”，或者写“妈妈，我想对你说”，除此之外，不允许写其他任何人。如可以写爸爸、妈妈虽然工作很忙，但从没忘记照顾关心我，我心里有些过意不去。 ? 因此，要对平日发生的事情必须仔细筛选，就其意义来说，则是值得告诉的事。 ? 小朋友：我的心里话很多，不知道如何安排材料怎么办？ ? 武老师：凡是生活中有所感触的事情都可向爸爸、妈妈倾诉，可以是早发生的旧事，也可以是刚发生的新事，但不管哪一件事必须要完整，有头有尾，切忌东拉西扯，支离破碎。要把这件事的时间、地点、人物、事情交待清楚，让读者明白文章写了什么人，在什么时候，什么地方发生了什么事。而且还必须把事情发生的环境写清楚，因为任何事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，突出了特点，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动感人。在叙事的过程当中一定按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详尽，给读者以深刻的印象。 ? 因此说，写好这篇作文的关键是选好的、值得写的、有教育意义的题材，按照叙事的方法把事情具体写一写，从中渗透出自己真情实感，让人感到确是发自肺腑之言。 ? 我该怎样开始呢 ? 武老师：和父母说说心里话，你打算说什么呢？ ? 小朋友：我想说说父母对我的爱。 ? 小朋友：我想说说妈妈给我布置的作业太多了。 ? 小朋友：我想劝劝妈妈让我过一个愉快的星期天。 ? 小朋友：我想告诉爸爸妈妈，我已经长大了，有些事情可以自己做了。 ? 小朋友：…… ? 武老师：这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了 ? 方法提示： ? 指导观察体验 ? 小朋友：这次作文，应该从哪一个角度来思考呢？ ? 武老师：我的建议是：你可以从一下三个角度来构思： ? ??? 通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱； ? ??? 建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯； ? ??? 同父母再说说其他心里话。 ? 小朋友：如何具体地来思考呢？ ? 武老师：你可以根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。 ? 小朋友：和父母说说心里话，可以说些什么事儿呢？ ? 武老师：你和爸爸妈妈说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。可以说的事情很多的，如： ? 烦恼的事、开心的事、委屈的事、感激的事…… ? 小朋友：和父母说说心里话，如何说烦恼的事儿呢？ ? 武老师：烦恼是每个人都的，你的