五年级第6册通册备课.docVIP

五年级第六册通册备课 （全册教材分析） 指导思想： 继续遵循英语课程标准所倡导的的基本思想，注重激发和保持学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，培养学生的语感，打下良好的语音语调的基础。稳扎稳打，努力营造“有效课堂”，减轻学生的学习压力和负担的同时，努力达到课程标准所提出的二级目标要求。为学生的初中学习打下良好的基础，为小学阶段画上圆满的句号。 内容分析： 词汇教学 1.?Let’s?learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始Let’s?learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。 2.教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。 3.为了帮助学生形成认读单词的能力，教师可根据学生学习母语的经验，利用规律逐步让学生形成见词能读，听词能写的能力。 会话教学 ：本册书中的对话精炼，一般为2-3个话轮。教师在教学对话时应注意：1、抓住主句型，替换关键词 2、运用重点句型 3、进行句型书写 阅读理解教学 Let’s?read?一般都由一段对话或一篇短文，一组答题和一个任务型活动组成，在教学中的作用为：复习巩固本部分的主要语言点，适当扩展语言。教师要鼓励学生不要一看到生词就认为难，要善于根据上下文来揣摩出意思，猜对的学生可以获得鼓励，这样做会提高他们的阅读兴趣和积极性。每篇对话或短文后面都会有两道要求回答的问题，以此检测学生的理解程度，教师可以设计更多的问题来检验学生是否真正理解了语篇的内容。 学生情况分析： 通过一年来的努力学生间的差距已明显减少，学生也基本上保持住了对英语学习的兴趣！基本上掌握了英语学习的一些方法与技巧，基础知识比较扎实，口语表达提高比较快。班级中不可避免的还存在着个别的学困生，上学期学生出现粗心大意的现象，在这学期教学中是一定要纠正的，这也是最大的绊脚石。 主要教学目标： 教学进度表： 周次 起止日期 教学内容 备注 1 2.13——3.9 Unit 1 A C(1) 2 3.12——3.16 Unit 1 B C(2) 3 3.19——3.23 Unit 2 A C(1) 4 3.26——3.30 Unit 2 B C(2) 5 4.2——4.6 Unit 3 A C(1) 6 4.9——4.13 Unit 3 B C(2) 7 4.16——4.20 Recycle?1 8 4.23——4.27 Unit 4 A C(1) 9 4.30——5.4 \\\\\\\\\\\\\\\\\\ “五.一”劳动节 10 5.7——5.11 Unit 4 B C(2) 11 5.14——5.18 Unit 5A C(1) 12 5.21——5.25 Unit 5 B C(2) 13 5.28——6.1 Unit 6 A C(1) 14 6.4——6.8 Unit 6 B C(2) 15 6.11——6.15 Recycle?2 16 6.18——6.22 总复习1 17 6.25——6.29 总复习2考试 教学重难点： 学习一天不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。 频度副词usually,sometime,often的准确使用，询问他人的作息时间的句型。 问答最喜欢那个季节并陈述原因。 学习12个月份的名称。 学习现在进行时。动词ing形式的读音。 有关动物正在做什么的英语表达。 现在进行时的一般疑问句式的用法。 Unit 1 ?This is my day 教学内容: 本单元在第五册时间与星期学习的基础上，在学习新的动词词组的过程中，学习一天当中不同时段内学习和生活起居情况的表达。尤其学会频度副词的使用。 教学目标： 能力目标 知识目标 情感态度 文化目标 学习策略： 1．能够针对具体情况正确使用usually, often, sometimes三个频度副词。能够听懂、会说句型：When do