五年级美术下册(23–26)(司丽霞).docVIP

第13课 电脑美术——巧用卡通形象 第一课时 备课时间：5.15 上课时间： 课型：新授课 序号：23 主备教师：司丽霞 主讲教师： 备课组长审核签字：司丽霞 一、教学目标： 1、 学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能，认识利用电脑进行设计创作的特点。 2、 注重对设计内容的梳理和选择、归纳，按设计的需要进行重新组合变化，形成最终的设计成果。 3、 锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神。 二、教学重点： 教学难点：四、课前准备：教学过程： 展示各种类型的电子贺卡，请同学说出喜欢的类型，说出其中最吸引你的部分。 二、讲授新课： “同学们，你们知道为什么电子贺卡这么受欢迎吗？” 学生回答原因。 “那么，这些漂亮的贺卡是怎么设计出来的呢？下面我们来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙运用在电子贺卡上。 教师讲授如何制作电子贺卡。 （1） 明确设计主题 （2） 选择合适的制作电子贺卡的动画软件 （3） 灵活运用卡通形象和艺术字 （4） 根据主题为电子贺卡配上好听的背景音乐 （5） 将电子贺卡放到局域网或互联网上 3、 课堂讨论与实践。 请学生们以组为电位，利用卡通形象，根据所选的创作主题设计制作一张个性突出、美观实用的电子贺卡。 4、 作业展示与评价。 在局域网上展示创作成果。 5小结： 指出优点及不足，将作品整理成电子贺卡的主题资源网站，以备后用。 课后反思：又是一节学生喜欢的课，卡通卡通，一提到这个，学生的兴趣来了，老师的兴趣也跟这被调动了起来。通过说、表达等等方式，意犹未尽的完成了本课。课堂气氛十分活跃。 教后小记：　学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能。认识利用电脑进行设计创作的特点和理解设计艺术的一般法则。锻炼和培养学生丰富的想象力和创造精神。教学重点：让学生理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合。教学难点：对图形处理软件中的“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理的使用。课前准备：教学课件教学过程：、导入新课 师：幻灯展示各种贺卡，名片等图片。同学们一定很喜欢这些漂亮的卡片吧？你们想不想自己动手做出这么漂亮的卡片呢？生：想！师：其实制作这些漂亮卡片的工具非常简单，我们只要有计算机，和一种叫“达芬奇2.0”的软件就可以完成。大家知道达芬奇呢是世界著名的画家，以他名字命名的软件当然也毫不逊色！ 师：首先让我们来认识一下这款绘图软件，同时也让它认识一下你们，让我先自我介绍一下自己,这是我用达芬奇软件设计的名片，我先来为大家讲解一下做法（教师讲解做法） 教师在电脑上来演示：打开软件——名片——改变大小和位置和文字——选择字体,输入所需的文字内容——完成作品 好了，下面由你们来制作一下属于自己的名片吧！ 学生制作自己的名片 美丽迷人的卡通形象给我们的生活增添了许多的乐趣和活力，不仅儿童喜欢，就连大人们也很喜欢它们。看！刚才大家看到的图片都是老师利用可爱的卡通形象设计制作的电子贺卡、日历和课程表。（课件展示请学生欣赏）师：你们喜欢这些作品吗？你最喜欢作品的那些地方？（生：有可爱的卡通形象，艳丽的色彩... ...）师：你想不想也亲手来制作一张呢？ 师：下面我们就来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙地运用到设计的作品上。 、讲授新课 设计制作步骤： 师：打开达芬奇软件，请同学们看课本第26页的制作过程，然后小组讨论研究一下如何进行设计制作。 教师在电脑上来演示：打开软件——插入图片（来自文件灵活运用卡通形象）——改变大小和位置——设计选择字体，输入所需的文字内容（也可以导入声音）——完成作品 学生简要交流制作步骤。 、学生练习 作业要求：参考本课同学们提供的方法和卡通图案，用电脑创作自己满意的作品。 作品展示与评价 ?分组展示，以学生间互相评价、教师评价和自评相结合的方法，客观、公正地评价作品。 、课堂小结 ??? 同学们的作品都很新颖，创作构思好。如果大家对电脑美术很感兴趣，我们课后可以继续熟悉“达芬奇”的操作，也可以主动去探索其他创作软件，互相交流自己的学习心得，利用电脑锻炼我们的设计能力，去创作更多更好的作品吧~：　1、 了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特点。 2、 学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。 3、 通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。二、教学重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和远景。教学难点：墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的表现。四、课前准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸教学过程： 检查学生学具准备情况，稳定学