交互式平板在教育领域中应用.docxVIP

交互平板在教育显示领域的超越 2015-02-03 　　如果将经历了2013年成长低迷之后，2014年交互智能平板产品的市场爆发看成“龙抬头”，那么2015-2016年交互平板对传统 HYPERLINK /KW-dianzibaiban.html \o 电子白板 \t _blank 电子白板产品的超越就即将是真正的“飞龙在天”了。那么，面对年度45%以上的市场增幅，交互式平板的魅力到底在哪里呢？或者说，为何教育市场愿意追捧交互平板，并超过对传统投影类电子白板的青睐呢？ 　　笔者认为，知晓以上问题的答案，必须从交互平板自身的技术特点，教育 HYPERLINK /CATList-2300-8400-display.html \o 显示市场 \t _blank 显示市场自身的需求特点，以及投影和平板两个显示产业的内在结构调整趋势谈起。其中，教育显示市场自身的需求特点，是决定性因素。 　　教育显示市场意料之中和意??之外的两个变化 　　首先，来看一个数据。2009年教育市场中的最大头，普教市场电子白板的普及度只有3个百分点，而2014年底这一数据达到了48%。电子白板普及度的提升，主要得益于政府政策的调整。2009年开始“班班通”工程开始要求教室普遍配置电子白板。电子白板行业得到了巨大的市场需求的释放。一个数据是，2008年全国电子白板销量只有3.2万台，2009年则达到6.7万台，2014年预计超过75万台，2016年会超过百万台大关。 　　电子白板产品在教育，尤其是普教市场的普及是一个“意料之中”的变化。对比西方发达国家的教育实践，可以清晰看到这一产业发展的前景。比如，英国2003年10月发布的调查统计结果，小学、中学和特殊学校使用电子白板的比例分别为48%、82%和53%——这一数据依然高于目前我国的平均水平。 　　电子白板市场早晚会迎来教育系统较高的采购需求，这是整个行业都可预知的一个变化。2010年至今，年度增幅一直维持三成以上的市场变化，给予了电子白板市场新品牌、新技术产品“发展和生存的空间”，并让交互平板看到了“有利可图”的市场潜力，进而形成了交互平板产品大发展的“原始动力”。 　　相对于需求市场的客观容量而言，需求市场主体结构的调整却是始料未及的事情：这既是教育显示市场的“意料之外”的变化——电子白板采购权下放到县区一级政府。 　　与2010年之前，教育市场 HYPERLINK /KW-touyingji.html \o 投影机 \t _blank 投影机等 HYPERLINK /CATList-2300-8200-display.html \o 显示产品 \t _blank 显示产品采购、班班通工程基本依赖于“省级大单”实现企业份额分配不同，2013年之后交互平板的发展更依赖于新的采购主体“区县”政府的“青睐”。 　　财权、物权、采购权的下放，体现了“采购”与“使用”的距离的缩短。县区级政府，无疑更清晰的了解基础教育部门、学校、教室、和教师的真实需求。同时，随着教育显示和互动设备的高度普及，市场规模的增加，政府运作也需要更为分散的决策方式，来实现“价格、产品性能”等方面风险的分散，并实现了依据各地自身经济承受力的采购灵活性。 　　总之，县区级采购为主体的“新的电子白板市场结构”导致了两个重要变化：第一个是产品、技术、品牌选型更为灵活，破除了“省集采”的相对垄断格局；第二个是采购者更多的听取基层使用者的意见，形成了更一致的采购和使用之间的利益价值链。 　　这两点变化有助于新的技术、新的市场主体对交互教学市场的渗透，也有助于注重产品体验创新的“交互平板”产品市场的发展。同时，区县作为新的市场主体，更要求传统电子白板企业渠道下沉、作风转变、服务能力升华。这些变化也带给了整个行业“结构性变革的机会”。 交互平板创新体验的核心是“积极的后发优势” 　　与投影 HYPERLINK /CATList-2300-8300-display.html \o 显示技术 \t _blank 显示技术主导的传统 HYPERLINK /KW-dianzibaiban.html \o 电子白板 \t _blank 电子白板应用体系比较，交互平板有其独特的优势。这些优势可以概括为三个方面： 　　第一， HYPERLINK / \o 显示 \t _blank 显示性能的优势，比如分辨率更高、色彩和对比度艳丽、抗环境光能力更强等等；第二，系统规格上的优势，例如智能一体化，节省了部署PC产品的经费、音效和显示一体化，节省了部署音响系统的经费、超薄结构一体化，更容易与推拉黑板结合使用等等；第三，产业创新上的优势，例如分辨率向4K发展、大尺寸产品日益增加、产品价格，特备是大尺寸产品价格的快速、向 HYPERLIN