亲子蒙氏生活班〔样本〕.docVIP

蒙氏生活班教案分为 19－21个月教案A班 22－24个月教案B班 25－27个月教案C班 每个班12周课，共36周课 （附教案配套音乐） 课程总目标： 从宝宝独立行走开始，帮助儿童发展独立性，使他们能够适应环境和照顾环境，同时发展他们的社会性。培养儿童生活自理能力，也就是自我服务的能力。它的间接目的是帮助宝宝加强和发展活动的协调性，通过训练宝宝的专注力和独立性从而提高自我控制力，帮助他们建立自信心，提高自我想象力和空间意识，鼓励他们去了解不同的文化。 课程内容简介： 1、活动技能的训练：训练宝宝身体的灵活性，手眼的协调能力，发展手、手腕和手指肌肉的灵活性。同时发展他们的社会性，加强秩序感，培养专注力。主要内容有倒豆子、折叠、使用勺子、使用镊子和开锁等等。 2、照顾环境：教孩子正确的使用和维护物品。提高独立生活能力，加强秩序感。发展手眼协调能力，帮助发展灵活性和工艺性，培养社会性的发展。主要内容有打扫、整理、剪图案、粘、缝、准备食物和照顾植物等等。 3、个人发展：发展独立的生活能力，建立良好的卫生习惯。培养专注力和秩序感。了解中西文化差异，学习中西方礼仪，增强社会性。主要内容有整理衣服、鞋子，了解中西方节日和餐桌礼仪等。 样本为A,B,C班中第一周，第二周，第三周课程内容 多 元 生 活 班 教 案 19－21月龄班 : 顺序 项目 时间 备注 1 接待宝宝及家长进入教室 课前两分钟 2 走线 5分钟 ,配课老师协助维持课堂秩序,同时接待晚到的宝宝. 3 5分钟 ,配课老师协助维持课堂秩序,同时接待晚到的宝宝. 4 ;教师进行个性化指导 15-20分钟 ,保证每位宝宝都能得到针对于他的指导. 5 5-10分钟 ,配课老师协助维持课堂秩序,配合主课老师进行教学活动. 6 5分钟 ,一位老师欢送宝宝及家长并整理教室卫生,另一位老师整理教具并摆放下节课教具. 课 程 教学名称： 塞硬币 二、教学目标： 增加宝宝拇食指的配合能力，锻炼宝宝小肌肉群的发展。 培养宝宝的手眼协调能力，增加宝宝的专注力。 三、教具构成： 小猪存钱罐1个 一角硬币10个 托盘1个，小碗1个 4、教具架摆放教具 塞硬币6－8份 大抓手嵌板3－4份 锤盒、塞铃铛、舀固体、穿珠子各1份 四、教学过程： 课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。 两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。 导入――走线 目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。 （1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。 2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。 3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示 1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。” 2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。 3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“。”把取出4）、主课教师：“” 右手二指捏住硬币，将其从碗中取出，左手扶存钱罐，右手将硬币塞入罐中。依次用同样的方法将其它硬币塞入存钱罐中。 （5）、整理教具，将硬币倒回小碗中，放于托盘中。 （6）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （7）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （8）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。 变化延伸： 如果宝宝已能很流利的塞入硬币，教师可以将存钱罐开口变化方向让宝宝再次塞硬币 家庭作业： 回家后，家长要让宝宝多练习手部小肌肉动作。 宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导 1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。） 2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。 3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做 个性化指导。 4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。 5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。 6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。 （1）、唱名活动 准备： 电子琴 唱名音乐：2╱4 │1 2∣ 3 4 ∣5－∣5 4∣3 2∣ 1－‖ x x x x x x x x x x A、