以人为本彰显个性着力构建及谐校园.docVIP

? 以人为本彰显个性着力构建和谐校园 ????????????????????????? ——下车中心小学2010～2011年度第一学期期中工作总结 ???? 回眸半学期来的工作，我校在县教育局的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，深入开展“课程实施发展年”活动，认真学习、落实《连云港市教师专业发展规划纲要》，着力打造“六模块”建构式课堂，坚持特色发展，狠抓常规管理，强化教科研工作，积极搞好各项活动，努力推进学校和谐发展的进程。 ???? 一、规划发展，高效推动专业化发展进程 ??? 教师是立教之基、兴教之本、强教之源。课程改革的核心在课堂，而课堂教学成败的关键在于教师。高素质人才的培养，呼唤教师的专业化发展。为此，我校认真学习、落实《连云港市教师专业发展规划纲要》，旨在通过本专业发展行动的推进，努力优化全校教师的素质结构。 ?? 1．实施师表工程，提升教师的师德素养。 ?? 提升教师的师德素养，就是要树立正确的专业态度，强化教师的职业追求。我校以提升教师师德素养为主题，加强师德教育，树立师德典型，强化师德考核，以端正教师专业态度，强化教师的专业追求。工作中我们注重典型的发现、培养与树立典型，期末将评选表彰一批优秀教师、师德标兵和优秀班主任，在全校形成敬业勤奋、进取向上的良好风尚和学先进、赶先进、做先进的热潮；以端正教师专业态度、强化教师专业追求为抓手，结合我校实际情况，从增强事业心和责任感，坚持依法执教、依法从教两方面入手，以热爱学生，教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德水平。进一步完善《下车中心小学教师考核办法》，不断加大教师职业道德在考核中的分值，提高教师考核结果在晋职晋级等方面的比重，并严格实行“师德一票否决制”。严肃查处违规行为，加大对违背教师职业道德的人和事的查处力度。 ?? 2．实施自我规划工程，提高教师发展的自我调节能力 ?? 自主规划的主体，是教师个体。它是教师自发、自主、自动、自觉的重要表现。我校要求每位教师根据学校的整体规划、个人实际，制定出切实可行的个人专业发展规划。强调教师把学习、教育教学和教学研究有机结合起来，争取在学习中提高、在工作中反思、在研究中发展；主动争取身边名优教师的帮带和指导，积极参加各种培训、研讨和交流活动，争取在名优教师的指导下提升，在各类培训中丰富知识、增长才干，在研讨和交流中释疑解惑、分享成果和获得发展。学校还为每一位教师建立“教师专业发展档案”，鼓励教师力争超额完成自我规划目标，。 ? 3．实施引导服务工程，提高教师发展的速度和效度 ?? 我校积极组织教师参加各种教师研训活动。制定教师专业发展研训方案，建立了以杨超、朱丽琴、姚军昌、赵海常、何云等语数英教学骨干为主的专家团队，定期召开工作例会，及时根据课改推进中的热点和难点问题，调整研训工作策略，创新研训工作方法，并开展丰富多彩且扎实有效的教师专业发展行动，积极为下车中心小学教师的专业化成长搭建学习平台、科研平台、交流平台。 ?? 4．推广“六模块”建构式课堂，进一步普及高效课堂教学。 ? 六模块建构式课堂，是我市继“三案六环节”教学模式后提出的新的教学理念，它是“三案六环节”教学模式继承和发展。为了贯彻落实新理念，我校在组织教师学习、领会六模块建构式课堂的内涵和精神的基础上，积极开展“人人一课”竞赛、学科备课比赛、教师说课、教学沙龙等活动，鼓励和引导教师实施六模块建构式课堂，不断反思和总结实施过程，提高高效课堂的普及率，进而提升教师专业发展层次。 ?? 二、细化管理，不断提高教学效益 ? 1、严格执行课程计划。学校认真贯彻落实连云港市“课程实施发展年”有关精神，严格按照教育部、省教育厅的规定，开齐上足各类课程，严格执行作息时间，学生在校时间严控在6小时之内，做到“三表”上墙。贯彻落实“减负”要求，学生作业适量，低年级不布置书面作业，中年级语数外作业时间控制在40分钟，高年级控制在1小时以内。每天的大课间，各班均有计划、有组织地开展阳光体育活动，为学生提供丰富的活动菜单，发展个性特长，陶冶学生生活情操。 ? 2、规范教学流程管理。为了规范教师教学行为，学校组织学习教育教学法律、法规，并组织教师进行必学必会法规知识检测，通过学习与检测，教师教学行为规范程度得到加强。学校狠抓内部管理，领导经常到班随堂听课并及时与老师交换意见，在考核方面，学校严格考核评估制度，按照学校新制定实施的《绩效考核方案》，对全体教师进行全方面考核，并做到了细化、量化、科学化、公开化、合理化，做到奖勤罚懒。学校加大对教学流程的管理力度，定期与随机检查相结合，组织对教师备课笔记、听课笔记、班主任手册进行