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以校为本、深化特色、提升品位 崇仁镇富润中心小学争创嵊州市校本教研示范学校申报报告 新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。我市作为省课改实验区，这场改革给我们带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，然而在当前的新课改中，教师面临的是新课程、新教材、新教法的挑战，教师的专业素质与新课改的要求还存在很大差距。因此，新课改的教研工作比以往任何时候都更为重要。如何加强校本教研，从学校、教师的实际需求出发，以具体实践为落脚点，灵活性、参与性、针对性、实效性， 3、完善机制，促进提高。学校制定完善的考评机制，对教师的学习提出了具体的要求，每学期末对全体教师进行全面考核。如对青年教师提出的“四个一”要求等。还通过组织课件制作等培训，开展课件制作、五笔字、下水文、课堂教学比武等多种形式的比赛，促使全体教师不断锤炼基本功，提高业务素质。学校还推出了“青蓝工程”，通过师徒结对的形式给青年教师提出了具体的学习、工作目标，从而促使他们尽快走上专业化道路，成为优秀骨干教师。 二、以校为本，丰富教研形式 学校的生命力和个性根植于学校的文化，而文化来源于本土、来源于传统。我校现有各级名优骨干教师14人，他们是学校实施新课改的宝贵资源。长期以来，我们充分发挥他们的作用，通过丰富教研活动的形式，带动了更多的教师参与教研，形成了富有生命力和个性的校本教研文化氛围，引领着广大教师一起成长。 1、加强常规教研，达到教研活动正常化。我们在加强落实“教学五认真”的基础上，学校定期组织开展形式多样的教学研讨活动，采用了“集体备课、互相协作、资源共享、个人加减”的新备课方式反思2、案例分析反思回头反思寻找课堂教学优点与创新之处，寻找捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，了解自身的缺失， 教学的探索永无止境，真理的追寻任重道远。我们一直致力于加强校本培训，促使教师的专业化成长，我们更期望能与众多有志于新课程改革的同仁一起学习、学习、再学习，研究、研究、再研究，在课改的大潮中扬帆前进！ 3