余秋雨“信客”教学大纲.docVIP

一：教学目标 1 掌握课文生字词 2 把握文章脉络，理解思想内容 3 了解学习信客的优秀品质 二：教学重点 1了解学习信客的优秀品质和树立诚信为本的做人理念 2 揣摩典雅而精辟的语言 课时安排：一课时 三：教学过程 1 导入（多媒体展示） 同学们，上课之前请大家看看几张图片。你们从图片当中看出他的职业是什么吗？没错了，他的职业就是信客。那么同学们对于信客这一职业又了解多少呢？下面让我们来学习余秋雨先生的《信客》，看看大师笔下的信客为什么在今天依然令我们感动…… 2 检查预习 A 词音，词意（学生小组读） B 作者简介（多媒体） 3 阅读课文，整体把握 学生默读，概括大意 第一部分：信客当信客的原因.(老信失信) 第二部分：信客是怎样做信客的（信客守信） 第三部分：信客为什么不做信客了（信用难维） 第四部分：信客当教师、校长也是好样的 3 讨论问题 （1） 写信客之前，为什么要写了一个老信客？  简单学习网必威体育精装版讲座：王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用 （2） 信客的主要工作是什么？具体写了哪件事情？ （3） 信客因为什么事情而转业呢？ （4） 信客为什么要留下遗言，死后和老信客葬在一起？ 明确： （1） 文章这样的安排，既交代是信客的职业，也交代了年轻人做信客的原因，还有暗示了年轻信客的最后命运。 （2） 写了信客为乡里人捎东西、带东西，为乡亲料理后事、收拾遗物等。重点写了他为乡亲料理后事、收拾遗物。 （3） 信客因为遭到诬陷而转业的。 （4） 因为信客同情、敬重、感激老信客，与他葬在一起，表现了信客信奉老信客的那种默默奉献、淡泊名利的精神。 4 总结：信客的为人是怎样的呢？分别从哪些事例中体现出来？（学生各抒其见） 明确：任劳任怨、恪尽职守、诚信无私、洁身自好、待人宽容、善良厚道。（多媒体） 任劳任怨、恪尽职守：13段，16---18段 诚信无私：12段“老人什么都说了，怎么没有提起这两宗病？” 洁身自好、善良厚道：27段 待人宽容：22段，16----18段 5 课文主要通过哪些方法来描写信客的呢？ 主要通过信客的语言、行动、和心理来写的。 语言：（20段）这是你老婆的信！（23段）这条路越来越凶险，我已经撑持不了…… 行动：（15段）信客沉稳的点点头，（16段）他也只能低眉顺眼、连声诺诺….. 心理：（18段）他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？….四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上….. 6 品味文章语言：总的特点-----质朴而典雅、警辟而畅达（学生品） 明确： 1比喻：15段）都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统；他是最敏感的神经末梢。 2. 排比：10段）现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。 更会有一些农妇听了死讯一时兴起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥。 3、14段）这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分：这些眼神，是千年故土对城市的探询。 四 小结： 信客作为一种职业在我们的今天已经是很少见到的了，但是他们身上的那种诚信无私，任劳任怨，恪尽职守的精神是无论什么时候都值得我们学习的。 五 作业（PPT） 回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你会用一段怎样的话来写呢？ 字数60左右。教学目标： ①把握文章脉络，理解思想内容。 ②揣摩典雅而又精辟的语言。 ③树立诚信为本的做人理念。 教学重点： ①了解信客的职业道德和优秀品格。 ②揣摩典雅而又精辟的语言。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 同学们，提及20世纪初期的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人——信客。也许人们难以想像，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨的《信客》将向我们讲述这一段故事，“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”，让我们在故事中去认识信客，去体会他们的苦涩人生。 二、初读课文，扫清障碍。 1、简介作者： （投影出示） 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》 2、检查学生预习情况。 （1）注音： 唏嘘 （xī xū）　　　 嫉妒（jí dù）　　　 猝然（cù） 昏厥（jué）  简单学习网必威体育精装版讲座：王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩