儿童心理学第5次作业.docVIP

作业5 一、概念题 1、社会化——是儿童获得他所在的社会的价值标准、行为准则和行为技能的过程。 2、家庭功能——家庭为其成员提供一定的环境条件，以支持他们在生理、心理、社会适应等方面的健康发展。 3、隔代教养——就是有祖辈父母照顾孙辈孩子的现象。 4、同伴与同伴互动——同伴就是指儿童与之相处的、具有相同或相似社会认知能力的人。年龄相同或相近的儿童，由某种共同的活动引发，并在活动中相互影响、相互作用，就是儿童的同伴互动。 5、平行游戏——儿童单独玩，但是他选择的活动自然把他带到别的孩子中间。 6、联合游戏——儿童与别的孩子玩，所有成员进行相似的活动，不一定完全相同。 二、简答题 1、简述结果取向的家庭功能理论。 答：根据家庭功能发挥的结果把家庭划分为家庭实现其功能的过程越顺畅，家庭成员的身心健康状况就越好，导致家庭成员出现各种心理问题以及家庭出现危机。家庭的基本功能是为家庭成员提供生理、心理、社会性发展的环境条件实现家庭基本功能和完成基本任务的能力主要表现在6个方面：（1）问题解决能力；（2）沟通；（3）家庭角色分工；（4）情感反应能力；（5）情感卷入程度；（6）行为控制。 5、试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。 答：巴顿观察发现，随着年龄增长，同伴交往的复杂程度越来越高。幼儿游戏行为的发展过程是：独自游戏（2到2岁半）→平行游戏（2岁半到3岁）→联合游戏（3岁半到4岁半）→合作游戏（4岁半以上）。可以看出，随着年龄的增长，儿童游戏活动中的复杂性和互动水平也越来越高。 6、试分析友谊对幼儿发展的影响。） 答：（1）朋友是社会能力的促进者；（2）朋友为儿童提供安全感和社会支持；（3）友谊促进角色采择能力及问题解决能力的发展；（4）友谊促进建立、维持亲密关系能力的发展。 7、试分析电视对幼儿发展的消极影响。 答：（1）媒体暴力的影响，会增强儿童的攻击或反社会倾向；（2）电视对家庭互动的影响，家庭其它休闲活动如游戏及全家人出外旅游的时间减少了；（3）是社会刻板印象的来源；（4）通过广告影响幼儿的消费行为。 三、论述分析题 1、试说明在和谐健康的家庭中，家庭功能的特点。 答：（1）问题解决能力沟通角色分工情感反应能力情感卷入程度行为控制 5、幼儿园期间是高结构化的教学比较重要还是低结构化的游戏对儿童发展更有利？谈谈你的看法。 答：学前阶级段太过强调正规的学业学习是不必要的。正规的学业学习并不是幼儿学习、成长的最佳方式；鼓励自由游戏、讲故事和表演等活动的非学业取向的幼儿园教育，更有益于幼儿的认知发展，有利于儿童的社会性发展，还有利于幼儿的幼小衔接。这类活动让幼儿有机会在社会互动的实践中，学习诸如沟通技巧及对规则的尊重、责任与任务意识等，而这些特质可以更好地协助儿童更快地适应小学正规学校里的团体学习生活。