S版六年级下册–百花园一课件.ppt

常见会意字 森 林 男 岩晶炙众明磊劣歪炎安?休取看析信伐采焚从即鲜 甜尖 是用两个或两个以上的字构成一个新字，其中一部分和字的意思有关，一部分和字的读音有关。 上面的“竹”表示由竹制成，下面的“罗”表示读音和“罗”字相同。 形声字演变的图例 里面的“口”表示和说话有关，外面的“门”表示和发音和有关。 形声字演变的图例 问 “跑”字左边的“足” 表示和脚有关，右边的“包” 表示 “包”发音有关。 形声字演变的图例 ！ 包 会意、形声的区別 如 会意字 朝 从 劣 尖 形声字 跑 袍 箩 问 車 车 舟 日 目 象形字 答案 指事字 答案 会意字 答案 采 形声字 骑 竿 肚 肿 湖 鹉 忠 冻 梅 草 露 喝 编 泳 问 祥 答案 如： 骑 qí 奇qí 肚dù 土tǔ 形声字的读音与其声旁的关系 大多数形声字的读音与其声旁有关，其中部分形声字的读音与其声旁相同。 第二课时 温故知新 积少成多 春晓 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 早春 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 第三课时 口语交际 我喜爱的神话、传说故事 活动建议： （1）选择一个自己喜爱的神话或传说故事，认真思考自己自爱的理由，最好能够想出三个以上的理由，并确定演讲题目，拟定演讲提纲。 （2）在演讲时，要把自己喜欢的理由讲清楚，使人信服，并把自己的真情实感表达出来；还要按一定的顺序来说，学习运用比喻、对比、设问等表达方法。 （3）听别人演讲，要抓住他演讲的中心；要仔细想想，他们为什么要列举这些事例。听完，想想自己准备对哪些看法提出质疑。 第三课时 口语交际 评价要求： （ 1）演讲题目是否与演讲的中心意思密切相关，演讲的中心是否明确，是否围绕中心进行演讲。 （2）演讲表达是否有条例，语气、语调是否适当。 （3）能否运用恰当的词语表明自己的见解。 第四课时 习作 我们应该怎么写好科幻故事呢？ 1、怎样大胆展开想象？现在还没有发生，或者将来似乎也不可能发生的事是否可以写？为什么？ 2、怎样通过想象反映人们健康向上的情感和美好的愿望？怎样写出自己的真情实感？ 3、怎样把故事的经过写清楚、写具体？ 4、为了让自己编写的科幻故事能够吸引读者，该给故事取个什么名字。 1.依照科学依据，确定故事内容。 你都了解那些科学知识，可以以此为依据来便不知自己的科幻故事。 （航天，海洋，太空，电脑世界，新式武器，穿越未来......) 学生回答自己的创意，教师适时启发 2.大胆想象，构思情节 要把原有事物的构造，根据自己的想象，进行拆散、重新组合。 a.自己构思，同桌交流，教师巡回指导 b.上台讲述，教师补充点评 中国有句俗话：“只有想不到的，没有做不到的。”它强调了“想”的重要性。在今天的科幻故事习作中，同学们要大胆想象，将自己认为不满意的现实生活、学习工作条件以及环境等，结合自己看到的、了解到的科学知识，按自己的想法、自己的创意构思一篇科幻故事。我相信，若干年后，它一定也能成为现实，满足你、我、他的某一点愿望。 第四课时 习作 科幻故事首先要注意到它是个故事，具有故事的特征。一个故事，必定有故事发生的时间和地点，故事中有鲜明的人物形象，故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一般的故事不同。 （1）闯进未来科学的时空 （2）鲜活的人物、离奇的故事情节。 （3）溶幻想与科学色彩于一炉。 （4）溶科学性和文学性于一炉 1.快乐拟题 请你选择一个题目或自命题写一篇科幻故事 （1）太空游记 （2）我的太空（海底）梦 （3）福尔摩斯复活之后 （4）百年后的公园（地球、城市、汽车等） 时 间 控 制 器 星期天，我真高兴，因为我又能观看我喜欢的功画片《蝙蝠侠》啦！??? 下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了(忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分)，我看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲，好不容易盼到的《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然，我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R博士发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东西能随意调整人们想要的钟点?对，向R博士借“时间控制器”!