真想变成大大荷1.doc

真想变成大大的荷叶 寿安里学校 郭卫华 教学目标： 能正确、流利地朗读课文。 学会9个生字，两条绿线条内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语：透明、穿梭、热情、嬉戏。 初读课文，了解主要内容。 教学重点：识字写字，“游、戏、穿”的字型结构。 教学过程： 谈话导入。 同学们，今天老师和大家一起学习一首儿童诗《真想变成大大的荷叶》，跟老师书空课题。 齐读课题，你们最想知道什么？ 谁想变成大大的荷叶？为什么要变成大大的荷叶？带着这两个问题，我们一起学习课文。 读通课文，学习新词。 请同学们借助拼音轻声读课文，要读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几次，做到不添字、不丢字。（评价） 请大家再读课文，画出生字及生字组成的词语，标出诗歌有几小节。（用手势告诉老师，诗歌几小节？） 同学们，你们瞧，这些生字词语能读正确吗？试试看，能读准确的请举手。 热情 透明 游入 穿梭 眨眼 一柄大伞 举着 嬉戏 指名读词语，你想提醒大家注意哪些字的读音呢？ （主要是平翘舌音，热 穿 眨 着 伞 梭） 能当小老师领大家读一次吗？把这些词语读给同桌听听吧。 你发现了吗，下面这些词语有什么特点？读读看。 一片绿叶 一条小鱼 一只蝴蝶 一只蝈蝈 一柄大伞 带有数量词的词语。哪个量词是刚认识的？学习“柄” 画简笔画，认识伞，伞把儿就是柄。识记字型“柄 伞”。 再看一组词语： 透明的雨滴 清凌凌的小河 眨眼的星星 弯弯的新月 小小的荷塘 大大的荷叶 带有“的”的词语，我们试着边读边想，这些词语就会变成一幅美丽的画面，比如老师读“弯弯的新月”时，仿佛看到深蓝色的夜空中有一轮像小船一样的月亮。你们也用联想的方法，读读其它的词语。重点学习“透明的雨滴 眨眼的星星”，什么东西也是透明的？有什么好办法记住“透”“眨”字？这些词语很美，大家一起美美地读一读。 还有一组词语： 热情地问 静静地举着 热情地（ ） 静静地（ ） 带有“地“字的词语，你能仿照词语的样子填空吗？ 同学们，生字读准了，词语读正确了，再来读课文就会容易多了。现在我们分小节读课文，做到声音洪亮，把课文读通顺、读流利，想想每个小节写了什么？ 读通课文，理解主要内容，随文识字，指导写字。 夏天到了，夏天给我们带来了鲜花、绿草、可爱的小动物，她要来帮我们小朋友实现一个愿望，听，她在问你呢：“想变点儿什么？”谁来当当夏姐姐，向小朋友热情地打个招呼？指名朗读，读出夏姐姐的热情 3