社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的渠道_方式和近4年评价情况说明.doc

7.5、社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的渠道、方式和近4年评价情况说明 校内教学评价是由校内人员对课程教学情况进行的评价，所作的评价均以校内的课程教学情况作参照，如果想客观、全面评价学生的培养质量，需要引入校外评价机制，在所有校外人员中，毕业生所在单位主管部门的领导对毕业生的培养质量最具有发言权，可以对不同学校的毕业生进行横向比较，因此会给出比较公正、客观的评价，因此我校专业建立了社会成员对毕业生的评价机制。 一、评价渠道及方式 1、毕业生调查问卷 根据用人单位的工作时间安排，采用调查问卷的形式对进入公司工作的毕业生进行跟踪调查，让用人单位对毕业生的能力进行综合评价，并对专业的人才培养提供建议。 2、实习单位反馈意见表 由于毕业实习、毕业设计等实习环节由企业和高校联合承担教学任务，企业可以通过该环节深入了解我专业的实践教学情况，因此建立实习单位反馈制度，每次实习结束后，由用人单位的相关人员填写实习单位反馈建议表，以此对我专业进行专业质量评价。 二、近4年评价情况 1、毕业生问卷调查 为了能够使得社会评价结果可信，在样本选择上选择有代表性的公司发放问卷的样本（指学生就业单位）数占总样本数的%左右。从单位收回问卷，其中90%以上的用人单位对毕业生的各方面能力均十分认可，个别用人单位的人力资源认为我校学生创新思维能力。 2、实习单位反馈意见 专业向接待我校学生实习的所有单位发放实习单位反馈意见表，合作单位均安排实习接待人负责填写反馈意见表，从反馈意见可以看出，合作单位对我校带队教师责任心、工作态度、组织管理情况都给予了充分的肯定，对学生的纪律、学习态度和大多数学生的专业能力也给予了充分肯定。 序号 支撑材料单 1 学生认识实习、毕业实习情况表 评价渠道及方式 2 校企共建座谈信息反馈记录 实习单位反馈意见表 3 本专业实训基地协议 4 用人单位对毕业生评价 5 院领导走访照片 2