科版二年级品德与生活“多有趣的现象”教学设计.doc

教科版二年级品德与生活 《多有趣的现象》课堂实录 活动目标： 1、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识； 2、有好奇心，喜欢问各种问题，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣； 3、乐于动脑、动手去发现问题、解决问题，从中享受创造带来的乐趣。 活动重点： 　 培养学生的观察能力，使学生乐于动脑、动手去发现问题、提出问题，并愿意寻找问题的答案。 活动难点： 激发学生探究大自然的强烈愿望，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 活动准备： 多媒体课件、小金鱼、水、小乌龟、含羞草、小白兔、生活中有趣的现象资料 活动过程： 一、课前体验，初步感悟 师：孩子们，在平时你们都喜欢看哪些动画片？ 生说……………… 生：海尔兄弟 师：为什么喜欢《海尔兄弟》能和大家说说吗？ 师：你讲的可真好，那么有趣！看!老师把谁给带来了，（海尔兄弟）就让我们和海尔兄弟一起动起来吧！同学们可以站起来幺~~~ 师：你们表现的可真棒！给自己点掌声吧!请坐！(生齐唱，鼓励自己为自己鼓掌，提起课堂气氛) 师：请你用最漂亮的姿势告诉我你已经做好了！那我们开始上课！ 二、课中体验 1、引入话题，唤醒生活 （活动一：我们在游戏） 师：（组织课堂）同学们，课前我们已经认识了海尔兄弟，他们是喜欢探索，善于观察，爱动脑筋的孩子。今天就让我们和海尔兄弟一起去探索神秘的世界，寻找有趣的现象吧！ （板书：有趣的现象） 师：出发之前，要先练练同学们的观察力和听辨力，准备好了吗?我们来看大屏幕！请你用最快的速度找出这几条鱼儿的5处不同，看哪位同学找的最快、最准确！ 师：你来说 生答 师：你观察的速度可真快！请坐！ 师：你来说 生答 师：你的回答很正确！请坐！ …………………………………………………… 师小结：孩子们，你们都拥有一双善于发现的眼睛！在这么短的时间内你们找的这么准确，真让老师佩服。 听!这是谁的声音？ 师：你来说 生：小牛 师：哞哞“我是小牛，你的回答可真棒！”请坐！ 师：下一个，仔细听 生：小鸟 师：叽叽喳喳：“我是可爱的小鸟，你答对了！”请坐！ 师：下一个 生：小猫 师：喵喵：“我是爱玩耍小猫咪，我为你鼓掌！”请坐！ 师：最后一个 生：知了 师：吱吱：“我是爱唱歌知了，你是爱学习的孩子！”谢谢你请坐！ 师结：你们真是一群充满智慧的孩子，表现的很出色，那么在生活中你还听到过哪些有趣的声音？ 生：小羊。（你能学两声么？） 生：小狗。（你为我们表演表演吧！） 师：你们是一群既聪明有可爱的孩子，海尔兄弟很喜欢你们！所以给你们送来了特殊的礼物作为奖励！ 2、合作学习，体验生活 （活动二：分享礼物的快乐） 师：想不想知道？（想）这些礼物都在你们的桌子里，在你们打开礼物之前，请同学们认真听海尔兄弟的要求：请大家仔细观察，看看你从中能发现哪些有趣的现象？现在就请你们快快把礼物打开，进行观察吧！（4分） …………………… （活动四：雷雨来临前） (突然雷鸣交加，声音很大） 师：（满脸茫然，停止了讲课）什么声音？ 生：打雷了！要下雨了。 师：你怎么知道要下雨了？ 生：因为打雷了！ 师：打雷了就要下雨，真是有趣的现象！ 师：聪明的海尔兄弟在下雨前找到了这么多有趣的现象（出示课件讲读） 师：下雨前还有那些有趣的现象呢？请同学们赶快讨论讨论吧！（伴随雷鸣交加的声音）。（分） : 水缸出汗 生：空气潮湿 生：燕子低飞（还有什么低飞？蜻蜓） 生：白云变成乌云 师：你们都是一群细心的孩子，你们的发现让我很惊讶！原来下雨前还有这么多有趣的现象，谢谢你们让我知道了这么多生活技巧！ 3、合作交流，感悟生活 （活动三：乐趣就在我身边） 师：那么在生活中你还发现哪些有趣的想象呢？课前老师让同学们搜集了生活中有趣的现象，现在赶快在小组里分享分享，把它记录下吧！（写4分，讲读10分） ……） 4、小猴子的尾巴可以荡秋千。 5、我们学校的门可以自动的打开。 6、大雁在天空中有时候会排成人字，有时候会排成一字。 师：你们的发现真是太丰富了，你们的发现都很有价值。老师希望你们在课下继续去探究生活中有趣的现象吧！【板书：探究】 三、课后践行 师：孩子们，通过努力，我们终于完成了这次探索活动，我们要谢谢海尔兄弟带领我们探索世界，让发现了这么多有趣的想象，通过你们的回答，我发现同学都是生活的有心人，都善于观察自己身边的事物。世界上许多伟大的发明、发现，都是从留心观察身边的事物和现象开始的！只要我们留心观察，在不久的将来，你们也会成为伟大的科学家和发明家。老师希望你们把课堂延续到生活中，继续去发现生活中有趣的小秘密吧！ 板书 多有趣的现象 有趣———————