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站在孩子的角度去解读孩子 ——读《孩子，把你的手给我》有感 寒假里，我读了一本名叫《孩子，把你的手给我》的书。刚拿到这本书时，从题目上理解，我感觉最深的就是“信任、理解”，让孩子信任老师、信任家长，老师家长多站在孩子的角度去理解孩子。打开这本书，我越看越起劲，不仅对于我教育孩子，转变家长的教育观念而且对我教育我自己的孩子都是受益匪浅的。 全书一共有10个篇章，每一篇章都是围绕一主题，用实际生活中的常发生的小矛盾去指导家长，及时给予家长使用日常语言上一些切实可行的方法和小妙招。作为一名幼儿工作者，我觉得书中所写的内容也同样适用于我们教师。在书中有这样一个例子：一个五岁的小女孩，第一天去幼儿园的时候，他一直拉着妈妈的手不肯放开。幼儿园的老师就陪着他们参观幼儿园。这时候，这个小女孩，看到了墙上贴的小朋友们的作品，非常漂亮。这个小女孩就大声地说道：“谁画了这么难看的画？”她妈妈就有点尴尬地说：“把这些漂亮的话说成这么难看是很不友好的”这时候站在旁面的老师就说到：“在这儿，你没有必要一定要画漂亮的画，如果你喜欢，你也可以画简单的画”，这时候，这个小女孩脸上露出了灿烂的笑容。这是因为她得到了她隐藏问题得到答案：“如果一个女孩画画画得不好会怎么样？”在接下来的参观中这个女孩又拿起了一个坏了的玩具消防车，自以为是的问道：“谁弄坏了这辆消防车？”她妈妈就责备地说：“谁弄坏了它跟你有什么关系呢？这儿你谁都不认识。”事实上小女孩并不是真的对那个弄坏车的小朋友的名字感兴趣，她只是想知道弄坏玩具的小朋友会有什么样的后果。理解了这个问题之后，老师是这样说的：“玩具本来就是拿来玩的，玩的时间长了，它有时候就会坏。”这个时候这个孩子就松开了妈妈的手，高兴得和妈妈挥手告别了。因为孩子从这个老师的两次回答中得到了这样的信息：“这个老师很好，即使画儿画得难看，即使把玩具弄坏了她也不会马上生气，我不需要害怕，呆在这里很安全。”看到这里，我真的被触动了，原来我经常忽视去读懂孩子的心，也就是说孩子的每句话都不仅仅是字面上肤浅的意思，而靠我们大人去细细研读。和孩子对话是一门有规则的独特艺术，孩子说话的信息里经常有需要我们解读的密码。孩子提出的问题里，往往隐藏着他们真实的担心、烦恼、愤怒、失望或者伤心。 看到这里，我知道了在生活中孩子的情孩子们的情绪会通过他们的言辞、语气、手势、姿态流露出来。这时候我们要做的不是去针对孩子的行为或者外表的服从或者反抗去做出反应，而要去关注孩子的想法。我们要用耳朵去听，用眼睛去看，用心去感受。当我们努力去理解孩子以后孩子也会理解我们。民主、尊重、平等、自由