第10课时逐帧动画.doc

第【教学内容】 本课介绍了Flash软件中帧的概念与分类，以制作“吃苹果”的动画场景为活动主题。通过逐帧动画的创建方法和过程，让学生理解生成动画的原理和逐帧动画的特点，并且学会创建逐帧动画和测试动画的方法。 逐帧动画是学习Flash软件制作动画的第一课，是学生对动画原理（视觉残留）进一步理解的综合实践课。通过本节课的学习，可以让学生掌握Flash动画软件制作动画作品的基本方法，进一步提高学生学习动画制作的兴趣。 【学情分析】： 对于六年级学生来说，制作flash动画是他们初次接触的信息技术知识及操作技能。要想学会制作flash动画，首先必须学习好制作逐帧动画。初次接触动画这个概念，学生对一些动画的概念都很陌生，所以必须让学生了解帧、关键帧、帧频、逐帧动画等重要概念，为以后进一步学习形状渐变动画与运动渐变动画奠定基础。 【教材分析】 ?　　本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【教学目标】 1．了解Flash软件中帧的种类及应用。 2．学会使用橡皮擦工具制作效果。 3．学会创作简单的逐帧动画，会测试动画效果并修改。 4．学会关注生活，充分发挥自身想像力，创作生活中其它类似的逐帧动画作品。 【教学重点和难点】 1．教学重点：帧的概念与逐帧动画的制作。 2．教学难点。：帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。 【教学方法】 演示法：播放逐帧动画的范例，让学生欣赏。演示《吃苹果》动画制作的过程，让学生熟悉逐帧动画制作的要领。 讲授法：讲解帧的概念、种类与逐帧动画制作的原理，让学生更容易掌握逐帧动画的制作技能。 任务驱动法：设计两个逐帧动画任务，让学生逐步领会并掌握逐帧动画制作的方法。 【教学准备】 1．教学环境。 硬件环境：多媒体转播控制系统。 软件环境：WindowsXP操作系统、Flash软件。 2．教学资源。 吃西瓜.fla，吃西瓜.swf，可爱的水果.fla。 【教学过程】 教学 环节 教 师 活 动 学生活动 设计理念 情境导入新课 1．演示Flash动画范例——吃西瓜.fla，可爱的水果.fla。 2．引言：Flash软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能，而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。今天我们先来学习Flash动画中最常见，也是最简单的一种动画。 3.揭题：第10课逐帧动画。 观赏。 倾听。 明确课题。 通过观赏逐帧动画，体验动画产生过程，激发学生的学习兴趣。 探 究 新 知Flash软件中的“帧” 1.分解范例时间轴上的帧。 2.讲解帧的概念：Flash动画是由一幅幅连续播放的画面产生的，其中每一幅画面称作一个帧(Frame)。帧是组成Flash动画的基本单位。 3.学生操作。 4、分组学习帧的种类和功能。 对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。 倾听。 ? 阅读教材，领会各种帧的概念。 打开Flash软件。 答一答，认真倾听帧的作用与操作步骤。 鼓励分组合作。 采用教师讲解演示，学生阅读教材、交流阅读教材、交流回答问题、动手操作等方式，让学生领会帧的概念，熟悉帧的操作。 创作逐帧动画 1．演示Flash动画范例——吃苹果.fla。 2、讲授逐帧动画的原理：是在“连续的关键帧”中分解动画的动作，也就是在时间轴的每个帧上都有关键性变化的动画。在播放动画时，Flash就会一帧一帧地显示每一帧中的内容，让其连续播放，就形成了动画效果。 3．出示任务：闪动的串珠、虫吃苹果、吃西瓜 预设1：学生可能画出很简单的图形（圆球、方形、面包……） 预设2：学生可以画出如加减运算的动画。 预设3：学生可以在一定的背景图上加上自己喜欢的设计。 对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。 提示：创作逐帧动画时，各个关键帧的内容可以任意改变，关键帧的数量也可以自行设定，只要两个相邻关键帧的内容连续合理即可。 倾听。 认真观察，领会操作要义。 鼓励分组合作。 明确任务，注意老师的提示。 构思后开始动手实践。 通过教师讲解逐帧动画的原理、演示制作《吃苹果》动画，学生观察演示、动手创作《吃水果》动画等教学活动，让学生掌握逐帧动画制作的技巧。 总结 评价 1、展示评价学生作品，鼓励学生参与作品评价。 2、总结梳理本课所学，通报学生学习情况。 展示作品，参与评价。认真填写，反思本课所学。 倾听。 通过评价，让学生了解自己在本课中掌握知识的程度。通过倾听总结，梳理本课知道，