“十年后的礼物”课件.ppt

读课文，找出最能形容两个人物特点的词 小女孩： 8岁 城里人（爱德华):异常和气 不是现在——大约十年以后 他信守了十年前的承诺，而且用这么奇妙的方式。 想一想：为什么说这样的方式是奇妙的？ 形式特别：一首专门为她而作的乐曲 内容特别：是一首描写森林，大海，小鸟等大自然的乐曲，其中包含音乐家对小女孩的祝福。 送礼的时间特别：十年以后 送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了乐曲，其中包含着音乐家对小女孩的祝福。 达格妮听完乐曲，眼泪流满了又颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双用里。 * * 爱德华·格里格 (1843-1907) 挪威最杰出的作曲家。十六岁时写出了第一部交响曲，并得到好评。他是个多产作曲家，写有八部交响曲、三部舞剧、五部协奏曲及大合唱、室内乐、钢琴曲和标题交响乐作品等。他曾先后获英国剑桥大学和牛津大学授予的音乐名誉博士衔。他把挪威的民间歌曲和舞曲融汇于自己的作品中，风格独特，创作了大量的不同体裁的作品，成为当时作曲家中的佼佼者，很受人们的推崇。柴可夫斯基、德彪西等都曾受到他的影响。他在挪威的威望很高，逝世后受到国葬。 17 十 年 后 的 礼 物 回忆课文：十年后的礼物是什么？谁送的礼物？送给谁？课文讲了个怎样的故事？ 这个城里人已经60了，请你结合课文中的文字想想眼前出现了衣服什么样的画面？你感受到了什么？ （温馨的相遇画面，感受到了爱德华的平易近人） “当她渐渐成长的时候，有时会微笑这想起这次相遇，期待着那件礼物” “那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法将礼物送到我手中啊。” 怀疑、失望 　　　　 当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。 即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。 那个人真会哄我， 哄一个八岁的小姑娘。 送我一件很好的礼物， 在十年以后！ 默读课文1-3自然段，找出描写达格妮心情变化的句子。 忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。 （1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。（惊奇） （2）起初，由于心情的激动，她无法静下心来听音乐。 （激动） （3）渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。（陶醉） 献给守林人的女儿达格妮 她听到了森林的（喧哗），大海的（咆哮），小鸟的（鸣唱），牧童的（笛声）…… 沉浸在乐曲中的达格妮听到了 森林的 喧哗 、 大海的 咆哮 、 小鸟的鸣唱 、 牧童的笛声 ，她还听到了 。 　 插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。 即使他有这样的心意，也无法将礼物送到我手中啊。 　 这是最好的礼物—对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 那礼物为什么这么珍贵？能不能联系上下文用“因为，所以”说一说。 因为——— 所以珍贵 激动