第14周教学工作计划.doc

第十四周教学工作计划 周主题：镜子里的我 主题目标： 继续引导幼儿关注自己的身体的各个部位，体验各个身体器官的特点、作用。 懂得要讲卫生，保护好自己的身体各个部位。 喜欢参与对自己身体的探索活动，帮助幼儿形成积极的自我意识。 家长工作： 通过家长园地、日常交流，帮助家长树立正确的教育观念，认识到帮助孩子形成初步的自我意识的重要性。 收集镜子、身体模型和图片资料以及纸袋等操作材料。 关注班级的教育信息，与幼儿园配合进行教育指导。 结合主题活动，在日常生活中配合教师培养幼儿的卫生习惯，并注意幼儿自理能力的培养。 和教师共同建立幼儿成长档案袋，及时鼓励幼儿，帮助幼儿形成积极的自我意识。 保育工作： 天气转冷，教育幼儿不随便脱衣服，在户外活动前引导幼儿脱去外套。 培养幼儿学习自己穿脱长裤，学习配合老师穿脱外套。 引导幼儿养成勤洗手的好习惯，并引导他们学习洗手的基本方法。 星期一 下午活动 活动一 美术活动 气球（一） 活动二 区角活动 活动二 区角：听一听 活动目标： 继续探索发现，各种器械发出的不同的声音，并尝试分辨不同的声音。 准备： 小铃、小铃鼓、铁罐、各种豆子 过程： 教师讲解操作规则 幼儿个别操作 小组操作 集体操作 星期二 上午活动 活动一 综合：收藏树叶（详案） 活动目标： 积极参与收藏树叶的讨论 感受收藏和发现的乐趣 活动准备： 将各种颜色、形状不一样的树叶放置在展示台上、人手一本图书。 重点：引导幼儿积极参与收藏树叶的讨论，并感受收藏和发现的乐趣 难点：鼓励幼儿用自己的语言表达自己想法 活动过程： 说一说 A说说看，我们和小树叶一起都做过哪些事情？B秋天就快要过去了，眼看着树叶一片一片落光了，有没有什么好办法让树叶保留下来呀？C树叶宝宝都掉光了，有没有什么话要对树叶宝宝说呢？想一想，把要说的话说出来吧，老师帮助你们记下来。 收藏树叶 教师出示已经收藏好的树叶样本，引导幼儿欣赏 树叶可以怎么收藏呢？鼓励小朋友大胆参与讨论。 请幼儿将树叶压平，夹在书本里。 幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，将树叶展平，小心放进自己带的图书里。 请幼儿说一说，自己收藏的树叶是什么样子的。 请幼儿将收藏树叶的图书带回家。 表演收藏小树叶 师幼一起表演，小树叶——飘落——捡起——压平——夹在书本里。 教学反思： 本次活动选自主题《落叶飘飘》，通过这样的活动，渗透对孩子们的环保教育是非常有必要的。在本次活动中，我通过组织孩子一起做课前准备、教学活动各个环节以及课后讲评等环节，充分地渗透了环保教育。 在活动准备中，我组织孩子们一起捡落叶，幼儿园种的大多是四季常青树，落叶树几乎都找不到，所以找落叶，还不是件太容易的事情，我引导孩子们在树下寻找树叶时，发现了一些问题，针对这些问题我渗透了对孩子们的环保教育：孩子们放在筐里的树叶有的完整，有的破损不堪，有的比较干净，而有的又比较脏，我引导孩子们对树叶进行分类，干净的完整无缺的树叶捡在一个筐里，作为上课用；而脏的完整的树叶捡在另一个筐里，等会用布擦干净了再上课用；哪些破损不堪又脏的树叶则放在另一个筐里，等会倒到垃圾桶，这样孩子们能非常清楚地边收集边分类整理树叶。另外有的孩子因为捡不到落叶了就想到树上摘，针对这个情况，我适时进行了随机教育：“大树妈妈的树叶宝宝被摘了，树叶宝宝离开妈妈就会枯萎了，没用了，大树妈妈和树叶宝宝一定都会很伤心，千万不能去摘树上的叶子哦，如果树上有已经枯萎变黄的叶子是可以摘的，我们这样帮助大树妈妈把没用的树叶修理干净，她一定会很开心的。” 在教学活动中我组织孩子们和小树叶说说悄悄话，通过这样的游戏活动培养孩子们爱护树叶，保护树木，增进对树叶喜爱的情感；在收藏树叶的游戏过程中，我引导孩子们用抹布、纸巾给小树叶宝宝擦擦干净，再弄弄平整，夹在书本里，告诉小朋友这样的小树叶以后可以做环保书签，可以封塑起来作为展示观赏。 通过本次活动，在和孩子们一起准备收集树叶、整理收藏树叶的各个环节中环保教育的渗透，潜移默化地增强了孩子们的环保意识，带来的的环保教育效果还是较为显著的。 活动二 艺术：彩色树叶的舞蹈（详案） 活动目标： 学习用涂印的方法作画。 感受涂涂印印的乐趣。 活动准备： 各种形状的树叶、颜料、抹布、美术10-11 重点：学习用树叶印画的方法作画 难点：鼓励幼儿自己大胆动手用树叶蘸颜料在画纸上印画 活动过程： 回忆树叶飘落跳舞 小朋友们，树叶宝宝离开大树妈妈，和秋风姐姐一起跳舞了欢快的舞蹈。想一想，会是什么样子的呢？ 看树叶跳舞 有一片树叶宝宝飘下来，飘呀飘，飘到了我们画纸上，啪，印出了漂亮的轮廓，教师示范将蘸有颜料的树叶压印在画纸上。 个别幼儿尝试操作 教师点评 树叶跳舞 播放音乐，幼儿以小组为单位，自