北京8中乌兰察布分校简介(必威体育精装版).doc

乌兰察布分校 从容本真 优质发展186亩，建筑面积7.3万平方米， 工程总投资3.7亿元，是一所高标准的现代化学校。学校建设工程于2013年4月全面开工，2014年9月15日投入使用。 　学校初中部高中部。 　　教师敬业爱生，师德高尚勤于教书精于育人有着年丰厚历史积淀的北京八中有着自身优秀的发展基因和办学优势。办学思想求真致远的创办目的倾力打造精品名校培育乌兰察布英才办学：着眼于未来、着力于素质育人目标：志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显校训：勤奋、进取、和谐、致美办学追求：出优秀学生、出优秀教师、出优秀办学经验。立校之本精心精细按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“学会做人学会求知学会办事学会健体”的学生  学生入学后，学校为每位学生配备成长导师，导师参与学生的思想、心理、生活和培优补弱等各个环节，负责从品行、学习、生活三种习惯养成的方面进行指导，为学生答疑解惑、排忧解难，更主要的是对学生心理的沟通及心灵的引领。 为了培养学生温故善思、及时总结的良好学习方法和习惯，也为了便于督促学生上课认真听讲，提高学习效率和学习品质，学校设计了“一日三省”，学生利用每天晚自习前半个小时，对一天所学内容进行回顾、反思、梳理和感悟，如有疑问建议写在上面，第二天由自己的导师批阅，当天把问题的解决方法及时反馈到学生。周末把学生的“一日三省”收回统一整理装订，由导师专门保管。每逢法定节假日，学校会把每个学生的“一日三省”装订成册呈送家长，并在封底附上《家长意见信息反馈表》，真诚希望家长朋友能对学校各项工作提出宝贵意见和合理化建议。 在期考结束后，学校建立“学生成长记录卡”制度，分为“学生自评”（由学生自己从品行、学习、生活三种习惯反省并自评优点与缺点）和“导师点评”（由导师从日常了解、沟通交流和“一日三省”中发现学生的亮点与不足）两部分。导师通过记录卡善于发现学生学习、生活过程中存在的问题，积极主动和学生沟通，并记录交流心得，交流心得每月记录两次，从而进一步完善了学生成长导师制。近一年的实践证明，“一日三省”和“学生成长记录卡”已经成为每个学生学习、生活和成长中值得记忆和回味的宝贵资源。 放假前，为了全面、精细地反映孩子在学校的表现，我们设计了《北京八中乌兰察布分校学生综合素质评价表》和《致家长朋友的一封信》，及时反馈给家长，同时就我们共同关心、关注的孩子的成长、成才等问题进行沟通交流，从而达成共识，形成合力，有效地促进了每个孩子的快乐、健康发展。 四、注重学科知识的强化 为了引导学生纠正学习上的错误，分析错因，避免在以后的学习过程中重犯类似错误，学校为学生设计了“清错本”。任课教师非常注重引导学生规范使用清错本，帮助学生指明清错范围，标注清错时间；同时积极指导学生整理错题，剖析错因，掌握学法，从而避免同类错误发生；错题清理后，科任教师要随时检查，并给出批阅意见。 为了充分检验考试的实效性、实用性，学校在每次期考结束后第一时间组织教师流水批阅，做到试卷批阅不过夜；在学生离校前安排科任教师认真讲评，学生及时清错并剖析错因，从而让每个学生对自己的学情、考情有全面、准确、客观的掌握。 针对阶段测试、调考和期考中暴露出的问题，尤其是个别科目反映出的知识和能力上的差异，学校及时开设了培优提高班，基础加强班，由科任教师利用休息天无偿并高质高效完成，真正起到了拓展拔高和查漏补缺的实效。 五、课程建设优质丰富在完成国家规定课程的基础上，科学设置课程创新特色活动使学校的课程设置呈现出个性化多样化素养化的特点。 　　一是基于学生个性化发展需求的课程设置，如 二是体育自选课的设置体育自选课的设置 六、学生社团活动精彩学生社团具体有文学社、动漫社、棋社、天文兴趣组、英语社、辩论社、数学创新社等。我校对全体学生提出了三个一的要求，就是每个学生要有一项健悦身心的文体爱好，要参加一个社团，要做一个活动和项目的策划或主持。我们坚持课外活动与研究性学习课、综合实践活动课有机结合，为学生在课内外、校内外搭建广阔的个性发展平台。让学生在自我历练、自觉感悟中自然提高。区位优势明显、办学条件优越学校地处察哈尔经济开发区办学条件优越，有设施先进功能齐全的专用教室包括数学物理化学生物，地理美术、音乐舞蹈通用技术等现代化教室有别具一格激发创新思维的科技创新实验室天文台有关爱为本引导学生的心理辅导室有设备齐全有藏书万册的图书馆多功能电子阅览室有设施先进的演播室和录课教室还有一流的体育设施， 400米标准田径场、标准足球场、网球场乒乓球馆羽毛球馆、素质训练房、形体房等体育设施为体育教学和学生课外锻炼提供了一