“就任北京大学校长的演说”.ppt

整理字词 生难字 肄（yì）业　 提携（xié） 弭（mǐ）谤 造诣（yì） 砥砺（dǐlì） 矫（jiǎo）正 相勖（xù） 訾詈（zǐlì） 店肆（sì） 商榷（què） 多音多义字 裨益 裨将 塞责 塞外 塞车 就任北京大学校长　 蔡元培  演讲辞的特点 通俗易懂 思路清晰 观点明确 针对性强 鼓动性 感染力 （情感） 思路清晰开门见山，在简单地回顾了自己与北大的渊源之后，就以校长的身份直截了当地对青年学子提出了三点要求——予今长斯校，请更以三事为诸君告。 抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友 蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出以上三点要求的？（筛选出文中相关信息） （1）外人每指摘本校之腐败……盖为将来毕业有人提携也。 （2）平时则放荡冶游……岂非与求学初衷大相背驰乎？ ( 3）方今风俗日偷，道德沦丧，……鲜不为流俗所染。 针对性——切中时弊 百年北大 蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他提出“思想自由、兼容并包”的教育思想 ，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。以坚决的气魄，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。 蔡元培对学生未来的道路并不加干涉，但是对于学生在大学里的“志业”思想教育却从未放松过。他并不说教，而是通过自己的行动做注脚。他在五四前常说：“官可以不做，国不可以不救”。然而到五四后他又发表了“读书不忘救国，救国不忘读书”的名言。从中我们可以看出他的苦心：他把读书已强调到无以复加的高度了。 很长的时间里，意识形态在批判胡适之的时候，常把他反对学生运动当做“反动”的证据，其实当时许多人都不主张游行示威的：鲁迅反对，因为他看到中国学生的游行示威的结果与外国不同，最终只能得到牺牲；陈独秀、李大钊也并未走在五四游行的学生中间，因为他们都不希望看到太大的牺牲。蔡先生从他学术救国、道德救国的思想出发，他不赞成甚至反对学校和学生直接介入政治斗争。 虽然蔡先生不主张搞学生运动，但是真正到了政府抓起学生来的时候，他却对学生说：“你们安心上课，并且不必外出，我保证在三天之内，把被捕的同学营救出来。”其实他也没有什么好办法：他来到了段祺瑞敬重的老前辈孙宝畸家中，请他代为说情，并表示“愿以一人抵罪。”老人以为这件事闹得太大，深表犹豫。见孙老面有难色，蔡先生就用了“坚硬的柔软”的办法：呆坐在孙老先生的会客厅里，不走不说，从晚上九点一直过了十二点也不走，直到孙老答应全力以赴以后才回家。20名学生被放出来了，蔡先生则向他们说了安慰话，并在休息室里亲自为他们削梨子，让出狱的学生泪如雨下。 然而蔡元培却也因此而开罪了政府，当时就有人说要烧北大的房子，杀北大学生，有的则要“以三百万金收买凶手刺杀蔡元培”。蔡先生只好选择了辞职，一纸启事写道：“我倦矣! ……我欲小休矣。”经过《北京大学日刊》发出后，北京各中等专科以上的校长全部向政府提出辞呈，与蔡先生同进退。辜鸿铭则在挽蔡会议上说：“校长是我们学校的皇帝，所以非得挽留不可。”这成为20世纪中国人文历史上最值得回味的一幕。 结构与观点 第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。 第二部分（2－4段）：对青年学子提出三点希望。 ①抱定宗旨，为求学而来。 ②砥砺德行，品行不可以不谨严。 ③敬爱师友。 第三部分（5段）：交待了上任后要做的两件事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书籍。） 从这篇演讲辞可见怎样的蔡元培先生? 脚踏实地的务实精神（不说客套话，开门见山） 革除时弊的改革精神（敢于挑战，决不妥协） 平易近人的朴实作风（脚踏实地，以小见大） * * 成语 问心无愧 孜孜以求 束之高阁 以身作则 责无旁贷 无动于衷 以诚相待 开诚布公 刮目相看 终南捷径  之 演 说　 濉溪中学语文组 李丽 北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了