第1课当受到批评的时候.doc

第一课 当受到批评的时候 教学目标： 教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。　　 教学重难点：正确面对挫折 教法：教授法 教具：课件 教学过程：　　 一、想一想。　　 1、你做错过事情吗？为什么做错事？　　 2、当你做错事时，别人批评你吗？受到批评时，心情是怎样的？　　 二、读一读。　　 故事《宋奶奶向小孩子道歉》。　　 1、学生自己读故事。　　 2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？　　 3、你认为她的这种做法好吗？为什么？　　 三、说一说。　　 1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]　　 2、平时你受到批评时，你是怎样做的？　　 四、评一评。　　 1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？　　 2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。　　 3、比一比，哪个小组分析得更好。　　 4、我们应该向哪些小朋友学习？　　 五、问一问。　　 “有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。　　 第二课 怎样测量身高、体重、脉搏 教学目标：　　 1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。　　 2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况　　 教学重点：　　 测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。　　 教学难点：　　 测量身高、体重、脉搏的意义。　　 教法：示范法、练习法 教具（课前准备）　　 人体测量器、脉搏测量器。　　 教学过程　　 1．身高测量；　　 （1）使用器材：身高坐高计。　　 （2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。　　 2．体重测量；　　 （1）使用仪器：为扛杆秤。　　 （2）测试方法： 同上。　　 3、脉搏测量：　　 （1）使用的仪器：脉搏测量器　　 （2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置　　 注意事项；　　 1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。　　 2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。　　 3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。　　 4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，　　 课堂小结：师：大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗？　　 生：明白了！　　 反馈检测：　　 1、让学生解释什么叫脉搏？ 　　 2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么作用？ 　　 3、判断对错：　　 （1）背书包测量体重（ ）　　 （2）穿着鞋子或戴着帽子测量身体高（ ）　　 （3）测量正常脉搏要在身体平静时（ ）　　 　 　 第三课 近视了，怎么办 教学目标：　　 1、让学生了解近视是怎样形成的。　　 2、学会保护视力的方法。　　 教学重点：　　 造成近视的主要原因，如何预防。　　 教学难点：　　 为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。　　 教法：讲授法、联系实际法 教具（课前准备）　　 眼球构造图　　 教学过程　　 1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。　　 （1）阅读和写字的姿势不正确。　　 （2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。　　 （3）生活与学习制度不健全。　　 （4）先天的因素。　　 2．预防近视眼　　 （1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。　　 （2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。　　 （3）不要躺着、坐车、走路看书。　　　 （4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。　　 （5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。　　 （6）坚持认真做好眼保健操。　　 3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。　　 （1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。　　 （2）配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。　　 （3）配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。　　 课堂小结：　　 师：今天我们一起学习了近视后怎么办？现在谁能说一说得了假性近视该怎么办？（学生回答）　　 师：得了真性近视又该怎么办？（学生回答）　　 师：配戴眼镜应该注意哪些问题呢？（学生回答）　　 反馈检测：　　 （1）得了假性近视的同学，我们大家要经常督促他们自觉矫治。　　 （2）要关心自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发现减退，及时矫治。　　 第四课 谁想得最多 教学目标：培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智