第1课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责m.doc

年级 九年级 教师 王盟 课题 第一课责任与角色同在 第一框 我对谁负责 谁对我负责 授课时间 课型 新授课 教材分析 教学目标： 通过教学使100%的学生知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，是一个人应当做的事和不应当做某些事情。懂得人因为不同的社会身份而负有不同的责任，培养学生对自己的行为负责，增强学生的责任意识。 教学重点: 通过教学使学生明确因为自己在社会关系中的不同的承诺，要负有不同的责任，培养责任意识。 教学难点： 如何使学生在理解的基础上做到对人对事负责。 教学方法： 讲授法 讨论法 总结归纳法 教学辅助手段： 板书 PPT 板书设计 第一框 我对谁负责 谁对我负责 一、我的角色 我的责任 1.责任的含义 2.责任的来源 3.责任与角色同在 二、谁在对我负责 1.自己对自己负责 2．他人对我负责 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 备注 导入 1.出示世界五百强图片。 思考两个问题：这幅图片反应的什么信息？你知道这些企业成功的秘诀吗？ 2.出示世界500强招聘最看重人才的十大素质，其中有责任心为第一项 你认为什么叫做责任？（一个人应该做的事情） 3.出示明星吸毒事件 你认为什么叫责任？ 总结：一责任的含义：责任包括一个人应当做的和不应该做的事。 阅读经典案例。 思考并回答问题 引出责任的含义。 活动一： 出示不同年龄段 角色 责任表格 完成表格，并思考你发现了什么？ 学生完成 体悟随着年龄的增长所承担的责任越来越多。 活动二 播放北京7.19暴雨视频 回答问题： 在救灾的过程中哪些人参与到救援分别承担了什么责任？ 他们承担的这些责任分别来自于哪里？ 教师总结： 二、.责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。 具体来说，责任主要来源于：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。 观看视频，记录并讨论问题 思考这些人承担的责任分别来自于哪里？ 通过事例使学生认识到责任来自于自己的社会身份和在社会关系中的相互承诺。 活动三 小组活动：责任分享游戏 布置书上第7页内容，并让学生回答一下问题： 选出自己最想放弃的，丢到小组中间； 选出自己最珍惜的，向小组说明理由； 每位组员发言，谈谈活动的感受。 如何才能在生活中扮演好自己的角色？ 教师总结：角色与责任同在 随着我们所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。 我们扮演的每一种角色都意味着一种责任。 只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。 小组活动，完成书上第七页活动，并回答问题。 通过活动使学生感受到角色与责任同在。培养学生扮演好自己的角色，负起自己应负的责任。 活动四 责任的实施 自己对自己负责否则就要承担后果。 自己能对自己负责，才能承担对他人社会的责任。 自己都对自己负责，才能形成负责任的社会。 对自己负责的表现是：做好自己的事情、及时纠正自己的错误、约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强等等 2.他人对我负责 你能说出多少人在为自己负责？ 当你在为别人。为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担者责任。有些你能看到，有些你看不到。 认真听讲 回答问题 引导学生认识到自己首先要对自己负责。 小结： 我们每个人都应该具有责任感。我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。 作业设计 学案设计 课堂监测题 完成目标检测相关内容 课后反思 初中______年级（上）__________教案设计 第3页 3