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北京市大兴区兴达中学 高中课程改革实施方案(草案) 一、指导思想 以“三个代表”的重要思想为指导，按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案(实验) (实 验)》和《北京市普通高中课程改革实验工作方案》 二、目标和任务 1、全面实施教育部《普通高中课程方案(实验)》、普通高中各学科课程标准(实验)及新教材实验，对实验方案课程标准、课程计划和相应教材等进行验证，为新课程方案和课程标准的修订、完善提供建设性的意见和建议，为上级制定和完善课程改革政策提供重要依据。 2、立足兴达中学实际，通过实验工作的开展，加强教育教学理论的学习和研究，完成从传统教育观念到现代教育观念的转变，探索新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案的推广提供有益和可以借鉴的经验。 3、加强教学管理的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。开展以校本研究为主要内容的教育教学研究，推进基于学段、模块的课堂教学改革和教学方式的转变。 4、探索评价制度的改革，推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价功能，促进学生的健康发展和教师业务水平的不断提高，建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系。 5、加强继续教育和新课程培训，更新教育观念，用现代教育理念指导教育实践，做到学校的一切工作都是为了学生的发展、教师的发展、学校的发展。 6、通过课程改革实验，开发多种多样的课程资源，建立起以校为本、与时俱进、具有兴达中学特色的校本课程，促进学校教育教学改革的进一步深化，建立适应新课程的管理体系，从而进一步提高学校的教育质量和办学水平，成为依靠教科研推进课程改革的重要基地。 三、实验工作的组织机构 （一）学校课程实施领导小组 组长：朱国占???? 副组长：庞占海、尚宴宇、赵凤美、吴殿更、邢军 成员：王守权、李亚娜、张兴福、张继升 职责：承担课程实施的领导和协调工作，把握课程实施工作的方向，提供后勤服务保障。 （二）学校课程实施工作组 组长：?朱国占?? 副组长：吴殿更、邢军 成员：王守权、杨伟民、杨长正、李亚娜、张兴福、张继升 职责：制定实施方案，负责组织课程具体实施工作，组织实施指导、经验交流，成果推广验收，制定教师培训计划，负责对课改材料的收集、整理、分析和总结。 （三）学科课程实施研究组 组 长： 副组长：王守权 成 员：各学科教研组长学科教师 （四）学生综合实践活动实施与管理组 组 长： 员： （五）学分认定委员会 主任：朱国占???? 副主任：吴殿更、邢军、王守权 成员：教务处、德育处、团委、年级组长、各学科教研组长 ??? 学分认定委员会是学分认定的最终机构。因此，要制定学分认定标准，统一学分认定程序，要认真监督学分认定过程中的各个环节，以确保学分认定的公正、公平、公开，为每个学生组建学分档案。 学分认定基本程序： （1）监督检查学分产生的全过程。包括学生出勤、检测考试命题、监考、阅卷、评分等。 （2）公示学分，接受公众的监督举报并负责调查处理。 （3）认定学分并注册。 （4）建立学生学分档案。 （六）选课指导委员会 主任：吴殿更 副主任：王守权 成员：教务处副主任、年级组长、各学科教研组长、备课组长、班主任。 制定全校统一的学生选课政策。提供学校详细的课程安排，并对学生的选课提供建议和咨询，。 1、先培训后实施的原则。 实施普通高中新课程方案，事关每位学生、每位家长的切身利益。因此，全校教师充分认识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程实验变成每个人的自觉行动。提高学生的素质是学校一切工作的出发点和归宿，是衡量一所学校办学水平高低的重要标志，是课改的最终目标，所以必须先培训后实施。 2、实事求是的原则。 课程改革是一项复杂的系统工程，在推进的过程中本着实事求是的原则，既不能缩手缩脚，又不能不切实际，量力而行，积极积累经验，为今后工作的开展打下一个良好的基础。 3、科研引领的原则。 新课程实验是一项理论性和实践性较强的工作。要在充分借鉴新课程理论研究成果，形成以校为本的教研机制，积极探索我校实施新课程的有效途径和方法。 4、理论联系实际的原则。 以科学理论为指导，运用科学理论来统一教师的思想，协调各部门参与者的活动。课程改革同样是一项实践性很强的创造性工作，只有结合学校实际，不断总结经验与教训，才能开辟一条课改新路。 5、协同作战的原则。 高中新课改离不开各方面的紧密配合。部门之间、教师之间、师生之间、教师与专家学者之间加强联系、相互配合。要加强学校之间、学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享，优势互补，促进新课程实验工作的顺利开展。 五、实验的重点和难点工作 1、学校课程设置方案和开课计划的制定。 学校课程设置方案和开课计划要符合国家新课程方案的刚性要求，体